【摘 要】
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提升高校教师教学能力是实现高校本科教学质量与教学改革的关键。通过对五所高校英语教师教学能力的研究,发现高校英语教师总体的教学能力水平偏低,教学实践能力较弱,需要多
【机 构】
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东北师范大学出国留学人员培训部,吉林大学公共外语教育学院
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目(10YJA880096);吉林省社科项目(2013B82);吉林大学基本科研业务费项目(2014QY045);东北师范大学教师教学发展基金项目(15B1XZJ016)
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提升高校教师教学能力是实现高校本科教学质量与教学改革的关键。通过对五所高校英语教师教学能力的研究,发现高校英语教师总体的教学能力水平偏低,教学实践能力较弱,需要多元化的教学交流平台和多层次的培训体系以满足教学能力"终身化"发展的需求。提高高校教师教学能力,需要完善常规的教学能力监督评价体制和激励机制,建立交叉性教学能力培训体系,设计合理化培训方案,加强高校教师教学合作共同体建设,建立高校教师教学能力档案,把教学实践活动同教学学术研究结合起来,以教学驱动科研,以科研反哺教学。
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