【摘 要】
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小学阶段的学生对音乐充满了好奇心,通过传统的应试教育向学生传授音乐知识不免有些枯燥乏味,难以激发学生学习的热情.调查显示,小学音乐课堂效率低下的主要原因就是教师直接
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小学阶段的学生对音乐充满了好奇心,通过传统的应试教育向学生传授音乐知识不免有些枯燥乏味,难以激发学生学习的热情.调查显示,小学音乐课堂效率低下的主要原因就是教师直接向学生灌输枯燥的乐理知识.因此,改变传统的教学方式,将趣味实践活动、音乐游戏融入音乐课堂是当今小学教师必须深入研究的课题.本文将深入探讨在小学音乐教学中融入音乐游戏的意义,并提出在小学音乐教学中融入音乐游戏的相关策略.
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