【摘 要】
：
近年来,随着数字技术的快速发展,数字产业展现出越来越蓬勃的生命力。数字技术加快了数字资源的产出,也为我国影视制作发展创造了新的机遇,一批优秀的国产动画影视作品应运而生。紧抓时代发展机遇,加强数字动漫技术的多元化运用,是未来阶段构建完善数字动漫电影技术体系的必要条件,也是提高动漫影视作品质量及电影创作水平的重中之重。在国内电影市场上,相继出现的优秀国产动画电影让人们看到了国产动画电影发展的潜力。
【机 构】
：
贵州大学人民武装学院（贵州人民武装学院）
论文部分内容阅读
近年来,随着数字技术的快速发展,数字产业展现出越来越蓬勃的生命力。数字技术加快了数字资源的产出,也为我国影视制作发展创造了新的机遇,一批优秀的国产动画影视作品应运而生。紧抓时代发展机遇,加强数字动漫技术的多元化运用,是未来阶段构建完善数字动漫电影技术体系的必要条件,也是提高动漫影视作品质量及电影创作水平的重中之重。在国内电影市场上,相继出现的优秀国产动画电影让人们看到了国产动画电影发展的潜力。
其他文献
加强共青团研究既是对中国青年研究的重视。同时也为共青团的学科发展奠定了基础。从目前的研究方法来看,较多存在以定性为导向的内容分析法,但以定量为导向的文献计量研究稍显不足。为此,借助科学计量软件绘制共青团理论研究成果的知识图谱,以此进行可视化分析,以期通过知识图谱把握共青团研究的发展脉络,进而对共青团研究进行历史性地内容回顾、现实性地主题聚类以及未来性地热点展望。
作文是教师了解中学生写作情况的重要窗口,是辅助中学生提高文学素养的重要工具。当前中学生普遍对作文兴趣寡淡,不重视。学生喊累,教师也很辛苦,作文教学改革势在必行。而网络平台的兴起,深受中学生喜爱。本文拟在对利用网络平台展示中学生作文的现状展开调研,深入探究利用网络平台展示中学生作文的优化策略,以期对一线语文教师的教学有所帮助。
《祝福》塑造了祥林嫂这一悲剧人物形象,作者在对旧中国受封建思想迫害的劳动妇女给予深切同情的同时,对封建礼教进行了深刻的揭露和无情的鞭笞。探析祥林嫂的悲剧命运,可以让学生深入体会文本的中心思想,感受鲁迅先生作为文化先驱的责任与担当。
结合中职数学教学一线经验,研读教育家、教学专家的经典著作,依据广大中职学生的身心发展特点,凭借难能可贵的新鲜案例,在职教的天地里,如何让数学走进中职学生的心田,从教路上不断探索,有了新目标、新发现、新突破:坚信教育的智慧,拥有一颗同理心,总能找到学生学习数学的力量源泉;实施数学教学的关键是定位准确、因材施教;突破问题的方法是找到阻碍学生数学学习根源所在,化难为易有效解决。
小学的班级管理过程当中,班主任的班级工作对于创设良好的班集体,进而全面的提高学生的学习和生活素质,培养学生的情操,促进学生健康全面的发展,具有非常重要的作用。本文将会对新课改背景下的小学班主任德育管理方法进行阐述说明,以期能够逐步提高德育教学的实效,促进学生全面发展。
透明性作为一种视觉现象,存在物理和现象两层含义。该文以《透明性》一书为理论基础,首先界定透明性的概念,其次从视觉性和空间性两方面描述透明性的表现方法,再次探究网格旋转、图形叠加、多元拼贴等透明性的设计方法,最后研究透明性在室内空间中的应用。
网络话语表达经历了技术交流、情感联系和集体行动的功能演变,正日益凸显出强大的话语力量。网络话语表达的意义多元,表征出主体的利益诉求、个体的情绪情感、自我的身份认同以及复调的网络狂欢。要加强公民意识培养,合理表达利益诉求;加强心理素质建设,培养健康网络心理;加强自我身份建构,引导实现自我价值;加强网络文化建设,强化主流文化认同,以引导和规范青年网络话语表达的健康发展。
针对材料类专业学生的动手能力和实践创新能力培养不足问题,提出以材料前沿研究中所需的专用实验装置培养学生创新能力和创新意识的教学方法,指导学生开展实验装置研制,并利用自主研制的装置开展研究,激发学生的创新动机、创新热情,调动学生开展研究的积极性,同时以基础实验教学平台为依托,将实践课程与科技竞赛相结合,对学生进行分层次、递进式的实践教学,逐步培养学生的创造思维、创新意识、设计能力等综合创新能力。
自古以来,人与自然就是不可分割的整体,工业革命后,科技逐步走进人类的生活,其飞速的发展给人们的生活带来了诸多便利,但生态环境却因此遭到了极大的破坏,日益严重的生态问题影响着人类生存的家园,引起了社会的广泛关注。2017年,党的十九大将生态文明写入党章,呼吁人们保护生态环境。保护环境不仅是我国的一项基本国策,关系到现代化建设的长期发展,更是构建和谐社会的重要保障和基础,当前环境的保护面临机遇的同时也面临着更多的挑战。而传媒业的发展可以提高国家文化软实力,在社会政治、经济和文化方面也发挥着重要的作用,其平台已
传统教学模式已不适应现代教育教学发展趋势,翻转课堂是针对传统教学模式弊端而创新出的一种新的教学方式,是对传统教学的翻转。传统教学以教师为主导,学生被动接受科学文化知识,容易导致满堂灌的教学后果。而翻转课堂改变了这种教学模式,通过学生主动学习探究,教师作为学生学习过程中的指导者,充分保证学生学习的主动性。高中数学对于学生的逻辑思维能力以及空间抽象思维能力要求较高,数学需要学生自主探究,真正理解数学原理概念,提升个人数学素养。翻转课堂作为一种学生自主学习的教学模式,在高中数学教学中进行应用能够有效提高数学课堂