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当他两岁时,第一次尝试从冰箱里拿牛奶,不小心奶瓶滑落,牛奶洒了一地.这时,母亲并没有大呼小叫训斥他,而是先让他在打倒的牛奶里站了几分钟,再教他用海绵吸干,然后教他握奶瓶,最后让他装上水再尝试,直到能成功取出奶瓶.从那一刻起,这位科学家就知道了不要害怕错误,错误只是学习新东西的机会.
避免“超限效应”促进学生自我概念的积极发展
【摘 要】
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当他两岁时,第一次尝试从冰箱里拿牛奶,不小心奶瓶滑落,牛奶洒了一地.这时,母亲并没有大呼小叫训斥他,而是先让他在打倒的牛奶里站了几分钟,再教他用海绵吸干,然后教他握奶瓶
【机 构】
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四川省新津县教育科学研究室
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2002年3期
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