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“双减”政策背景下,初中语文教师要思考对语文教材创造性重构,把课程资源进行创新性运用,成为语文教材的实践创新者.初中语文教材的重构可以根据不同教学目标进行了多种形式的探索,包括初中语文教材重新整合,文本教学与学生写作思维训练、口语交际活动相融合.
基于“双减”政策的初中语文教材重构探索
【摘 要】
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“双减”政策背景下,初中语文教师要思考对语文教材创造性重构,把课程资源进行创新性运用,成为语文教材的实践创新者.初中语文教材的重构可以根据不同教学目标进行了多种形式的探索,包括初中语文教材重新整合,文本教学与学生写作思维训练、口语交际活动相融合.
【机 构】
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泉州市凌霄中学,福建 泉州 362000
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2022年2期
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