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管理课程教学目的是使本科阶段大学生具备一定的管理理论水平和解决实际问题的能力，这也是成为未来合格的管理人员的重要基础。但是，许多经过专业教育的大学生管理能力没有得到充分培养，管理潜力没有被挖掘，只是纸上谈兵。文章以培养学生管理思想和思维技巧、解决问题能力为话题，对应用型管理教育设计了一套“四阶段＋多模块”方法，并进行了教学研究与实践。