【摘 要】
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当前,在高职学生英语水平普遍不高、英语教学难度较大的双重影响下,高职院校的对外贸易专业面临着＂英语瓶颈＂。出现了学生难学、教师难教、教改难搞的三重困境。虽然其中的原因
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当前,在高职学生英语水平普遍不高、英语教学难度较大的双重影响下,高职院校的对外贸易专业面临着＂英语瓶颈＂。出现了学生难学、教师难教、教改难搞的三重困境。虽然其中的原因比较复杂,但缺乏对外贸专业英语课程的性质和地位进行全面透彻地分析和研究是问题的关键。因此,必须从三个方面入手：一是构建在行动导向课程体系下的英语课程子系;二是开发具有高职特点的英语教材;三是在整个课程体系中,保持好专业课程子系与英语课程子系之间的衔接,并进行优化。
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