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阐释了教学个性的概念，论述了教师教学个性在课堂教学中所表现出的导向、激励、凝聚三大功能．提出了从转变教学理念、创新教学方法、协调师生关系、积淀人文知识、提升道德素养等方面构建教学个性的基本思路。
关于青年教师教学个性构建的探究
【摘 要】
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阐释了教学个性的概念，论述了教师教学个性在课堂教学中所表现出的导向、激励、凝聚三大功能．提出了从转变教学理念、创新教学方法、协调师生关系、积淀人文知识、提升道德素养
【机 构】
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沈阳大学美术学院
【出 处】
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沈阳教育学院学报
【发表日期】
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2009年3期
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