【摘 要】
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小学阶段的英语教学,既要培养小学生对英语学习持续的兴趣爱好,又担负了对学生学习能力的持续发展的培养任务。对于词汇、语法积累并不丰富小学生而言,教师可通过运用“思维
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小学阶段的英语教学,既要培养小学生对英语学习持续的兴趣爱好,又担负了对学生学习能力的持续发展的培养任务。对于词汇、语法积累并不丰富小学生而言,教师可通过运用“思维导图”的方式,注重绘制思维导图的引导性与规范性,重视习作练习时对学困生的指导和帮扶,采用开放式评改方式调动写作热情,进一步优化英语作文教学。
Primary English teaching, it is necessary to cultivate the primary interest of English students continue to learn hobbies, but also responsible for the sustainable development of students learning tasks. For vocabulary and grammar accumulation is not rich in primary school students, teachers can focus on the guiding and normative nature of drawing mind map through the use of “thinking map ”, emphasis on the guidance and help Fu, using open assessment methods to mobilize the enthusiasm for writing to further optimize the teaching of English composition.
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