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教师角色的转换是现时代教育改革的一个核心问题。反思教学价值取向的传统范式对教师角色的遮蔽，在教学价值取向的现代范式下，超越教师的传统角色，使教师获得解放的乐趣：教师将从领导型转变为合作型、从客体型转变为主体型、从再现型转变为创造型、从物本型转变为人本型。
教学价值取向现代范式下的教师角色研究
【摘 要】
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教师角色的转换是现时代教育改革的一个核心问题。反思教学价值取向的传统范式对教师角色的遮蔽，在教学价值取向的现代范式下，超越教师的传统角色，使教师获得解放的乐趣：教师将从
【机 构】
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赤峰学院继续教育部
【出 处】
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黑龙江社会科学
【发表日期】
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2007年2期
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