【摘 要】
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目的探讨癫痫发作对大鼠学习记忆的影响及机制.方法以100 dB铃声刺激60 s诱发遗传性听源性癫痫大鼠癫痫发作,采用光辨别学习和放射免疫分析相结合的方法,研究大鼠癫痫发作对
【机 构】
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目的探讨癫痫发作对大鼠学习记忆的影响及机制.方法以100 dB铃声刺激60 s诱发遗传性听源性癫痫大鼠癫痫发作,采用光辨别学习和放射免疫分析相结合的方法,研究大鼠癫痫发作对光辨别学习的影响及脑组织中生长抑素含量的改变.结果癫痫发作后,大鼠光辨别学习能力明显减弱,表现为达到学会标准所需的时间明显延长(6.20±0.97 vs 3.90±0.57,P <0.01);癫痫发作后,大鼠下丘脑、海马、颞叶皮层组织中生长抑素含量明显增高(下丘脑:551.28±68.21 vs 27
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