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教师期望是影响学生学习成绩的一个重要因素,从社会评价意义上讲,有积极的教师期望和消极的教师期望。笔者对150名中小学教师进行"教师消极期望的自我诊断"的教育调查表明:教师在教育过程中存在一定程度的消极期望和消极对待问题。教师要建立积极而恰当的教师期望,践行积极的教师期望,帮助学生获得成功。
教师消极期望的诊断及应对策略
【摘 要】
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教师期望是影响学生学习成绩的一个重要因素,从社会评价意义上讲,有积极的教师期望和消极的教师期望。笔者对150名中小学教师进行"教师消极期望的自我诊断"的教育调查表明:教
【机 构】
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内蒙古师范大学教育科学学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2007年10期
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