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发挥思想政治理论课弘扬马克思主义理论主旋律的主渠道、主阵地作用,培育高职生优秀的＂三创＂素质,意义重大。立足高职生的＂三创＂实际,结合思想政治理论课教学的特点,开展高职生科学的思想素质、思维方式、经济素质、政治素质、文化素质、社会素质的养成教育,培育高职生健全的＂三创＂人格。
思想政治理论课“三创”人格素质教学体系的构建
【摘 要】
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发挥思想政治理论课弘扬马克思主义理论主旋律的主渠道、主阵地作用,培育高职生优秀的＂三创＂素质,意义重大。立足高职生的＂三创＂实际,结合思想政治理论课教学的特点,开展高职生科
【机 构】
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江苏工程职业技术学院社会科学部
【出 处】
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无锡职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年3期
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