论文部分内容阅读
《语文课程标准》对非连续性文本阅读是这样表述的：＂阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息。＂虽说只是＂简单＂的要求,但对于小学语文教学来说无非是一次重大变革。目前的小学语文课文几乎没有涉及到＂非连续性文本＂的学习。当前,小学阶段以连续性文本阅读为主。我们如何培养学生阅读非连续文本的能力呢？依据课标所提的目标和建议,笔者谈谈自己的看法。