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在呼唤'觉者为师'的时代,教师专业发展必聚焦于教师人文素养的提升,以此促进自身专业素养、专业人格、专业技能等方面的完善。提升教师人文素养应建构教师自由发展生命空间,更须激发教师自主发展的自觉意识。
专业发展视域下教师人文素养提升的路径
【摘 要】
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在呼唤'觉者为师'的时代,教师专业发展必聚焦于教师人文素养的提升,以此促进自身专业素养、专业人格、专业技能等方面的完善。提升教师人文素养应建构教师自由发展生
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院,长江大学教育学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2019年18期
【基金项目】
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湖北省教育厅人文社会科学研究项目重点项目“社会转型背景下高校教师角色适应研究”(14D317)的阶段性成果.
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