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根据课标要求,应通过语文学习,促进文化理解,传承优秀传统文化,建立文化自信。在小学低年级课外阅读教学指导中,尝试通过“亲子共读品真味、平台展示现真趣、体验成长动真情”等途径,提升学生的“文化传承与理解”素养。
基于提升“文化传承与理解”素养的低年级课外阅读教学指导
【摘 要】
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根据课标要求,应通过语文学习,促进文化理解,传承优秀传统文化,建立文化自信。在小学低年级课外阅读教学指导中,尝试通过“亲子共读品真味、平台展示现真趣、体验成长动真情
【机 构】
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泉州市丰泽区第三实验小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2019年9期
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