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对于低年级学生来说,课业负担相对较轻,有足够的时间来实现语言的积累,文章源于积累,只有重视语言积累,掌握大量的语言材料,才能促进学生写话能力的提高,从而为三年级的习作练习作好铺垫.
低年级学生写话能力的培养
【摘 要】
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对于低年级学生来说,课业负担相对较轻,有足够的时间来实现语言的积累,文章源于积累,只有重视语言积累,掌握大量的语言材料,才能促进学生写话能力的提高,从而为三年级的习作
【机 构】
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贵州省余庆县魁龙小学,564400
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2010年7期
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