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教材处理是教师依据大纲,对教材进行加工、提高和再创作的过程。它是教师基本功的体现,是教师讲好课的可靠保证。传统的教材处理方法,知识点孤立分散、脉络混乱,不利于教师的传授,也不利于学生对知识的掌握和运用。邓小平同志指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”我们培养人才的目标,应该是培养富有创新精神和实践能力,能适应未来知识经济的新型复合人才。这就要求教师打破常规思维方式的束缚,破除传统的教材处理方法的羁绊,寻觅和创造一种全新的教材处理方法。