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教材处理是教师依据大纲，对教材进行加工、提高和再创作的过程。它是教师基本功的体现，是教师讲好课的可靠保证。传统的教材处理方法，知识点孤立分散、脉络混乱，不利于教师的传授，也不利于学生对知识的掌握和运用。邓小平同志指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”我们培养人才的目标，应该是培养富有创新精神和实践能力，能适应未来知识经济的新型复合人才。这就要求教师打破常规思维方式的束缚，破除传统的教材处理方法的羁绊，寻觅和创造一种全新的教材处理方法。