【摘 要】
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教师角色的转换:在体育教学方法手段上,从过去以教师单纯的"教"、"灌"为主的方法转向由教师指导、启发和学生"学为主"的学法设计.在方法主体性上,有过去的学生跟着练转向学生
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教师角色的转换:在体育教学方法手段上,从过去以教师单纯的"教"、"灌"为主的方法转向由教师指导、启发和学生"学为主"的学法设计.在方法主体性上,有过去的学生跟着练转向学生"自主练"为主;由过去"育体"、"练身"为主的方法,扩展为"启智、求知、调心、育体"的综合多样化方法体系.培养学生的创新意识,提高学生对体育课的兴趣
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