【摘 要】
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《语文课程标准》提出新的教学理念:即自主学习、合作学习、探究学习。“自主学习”这项实验是把课堂教学建立在自主学习的基础上,通过“自主学习”、“先学后教”等机制激发
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《语文课程标准》提出新的教学理念:即自主学习、合作学习、探究学习。“自主学习”这项实验是把课堂教学建立在自主学习的基础上,通过“自主学习”、“先学后教”等机制激发,培养学生浓厚的学习兴趣,初步的自主学习能力和超前学习意识,培养良好的学习习惯和行为习惯,学会与人合作,为构建终生学习动机奠定基础。因此,在识字教学中应创设自我发展自我学习的能力,培养学生的主体性。首先,思考并选择最佳的识记生字的方法;明确生字的音序、结构、部首、组字义;自学过程中遇到疑难问题时,可在书本内容的相关部分画问号;尝试默写出生字。其次
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