用坚持赢得尊重

来源 :学生之友·创新教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jn116600
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  两寸粉笔书写人生价值,三尺讲台绽放生命之火。任教26年,担任了24年的班主任,凭着一腔热血和对教育的热爱走到今天,感受到班主任不仅要有吃苦耐劳、甘于奉献的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,有一颗永不泯灭的童心,更要有干好班主任工作的信心。
  从今年中考结束到9月8日,我收到了我所带的1604班50位学生的54封来信。9月9日晚上,我再次一一重温来自孩子们内心的絮语,仿佛他们就在我的身边,无言的感动!无限的感慨!下面是学生来信摘录,与您分享!
  萧尧:张老师,在这里我想夸夸您。可能十年,二十年后我早就把你教我的数学忘光了。但是您教给我做人,做事可能一辈子都不会忘记!就像你逼着我们跑步,我们所收获的不仅是体育的40分,更是坚持!你也让我明白了坚持就是胜利的道理!我还想谢谢您,是您让我在无数次失败中找回了自信,让我勇敢的走下去!其实,你平时的每一句话语都在激励着我,打动着我!
  阮荣基:老师,您的课堂最大的特点就是让我们学生来讲题。记得我第一次要上黑板当着全班的面讲题时,我感到非常紧张,手心都在冒汗,于是我都准备打退堂鼓了,心想:就说这道题我不会吧!可是当真正轮到我时,我看到了您在对我微笑,眼中充满了期待与鼓励,那一刻我感受到了温暖与力量(自信),当我再扭头看黑板上那道几何题时,内心的不自信都消散了。谢谢您给了我勇气与自信,让我在以后的道路上一次又一次地证明自己。
  您的眼晴就像鹰一样的锐利(很有穿透力),您走路总像一阵风,每次测验的时候您总是围着班上走了一圈又一圈(到现在我还是很好奇——您不累吗?不怕厌倦吗?)
  这两年经历了很多,但我忘不了您上课时的模样;忘不了您那具有孩子般的笑声,忘不了您的招牌微笑(您笑的时候眼晴总咪成一条缝,让人很亲切);忘不了我们在跑操时,您在一旁给我们拍手助威;忘不了您的每一声叮嘱与鼓舞;忘不了每个午后您叫醒我们时吹的口哨;忘不了您那次在百日誓师大会上的演讲;忘不了您跟每个同学开玩笑的样子(记得有一次您跟黄泽文比赛扳手腕,全班都看得热血沸腾);更忘不了您的每一句金玉良言……
  苏嘉健:到了初三,班会课上,你总是准备好了课件!您真的太了解我们了,因为我们真得需要你给予的“心灵鸡汤”。有好多次,我的学习好像到了疲劳期,是您一节又一节的班会课让我有信心往前冲。每周的周末,看到您在微信里鼓励我们的话语,我似乎能看见您在屏幕前举着拳头为我们加油的样子。您常念叨的“从容不迫”,当我遇到麻烦事时也会自然地吐出这四个字。……老师,并不是最美好的时光里遇见了您,而是,遇见了您,才有了最美好的时光!
  陈鸿炜:现在還能回想起初二开学和你握手的情景,还能想起和甘家鸿吵架您抱住我的情景,谢谢您,一直包容我的幼稚,行为上的错误,日常的不足,正因您的包容,一点点将我引向正确的方向!每次听你讲班会,我总能明白许多道理,明白自身的不足,父母工作的辛苦,老师教育的不易,但每次听完不久又会忘记,非常对不住你的教导!如今,我已毕业,而你曾经说过的话,我会以此当作自己的人生的告诫,提醒自己不犯错误!在人生旅途上,您丰富我的心灵,开发我的智力,为我点燃了希望的光芒。谢谢您,老师!
  杨滨宇:我即将离开小榄一中,奔向属于我自己的未来,我会将您的拼博精神一并带走,去为自己的未来拼搏!会将您的策略带到未来的学习生活中,我特别喜欢您的一句话,您说:“有一种成功叫作放弃,有一种失败叫做执着。”您的这一句话让我受益,那时我才明白放弃原来也是能让自己成功的好方法!还有您总是在周末的时候逼我们去学习,去跑步,一开始我很不解,到后来我才明白您的良苦用心,您让我明白了什么是拼搏精神,什么是坚持的力量!您还让我明白了这个世界上没有从天而降的喜悦,只有奋力前行的努力与永不放弃的坚持!
  何梓锋:两年了,你就像一座灯塔照亮了我们班每一个人的前进方向,你像一叶扁舟带领着我们驶过江河,来到知识的海洋里,但我就是不愿意学,只学语文,可能语文对我的兴趣更多一些,但是自己闯出来的祸就要自己承担,世界上没有后悔药可吃。你的每一个笑容,每一句深刻话语,每一次的细心教导,都会刻在我的记忆里,陪伴我成长,就算我考不到建斌,但我学会了坚持。还有做人的道理,我都会牢记在心里,每遇到困难就想到你的语句,都会克服困难。
  班主任(给学生们的毕业寄语):岁月不居,时节如流,天下没有不散的筵席。此时此刻,作为与同学们朝夕相处的我,心里久久不能平静,无限的感慨油然而生,有一种酸酸的东西在心头涌动,是离别的愁绪,是不舍的情结。你们就要毕业了,我不会忘记,那教室里朗朗读书的声音;我不会忘记,那操场上生龙活虎、争先恐后的矫健身影;我不会忘记,那舞台上欢歌飘逸的舞姿和灿烂纯真的笑脸。还记得我最后一次逼你们学习吗?我说,其实逼你学习的不是我,而是你的梦想!当你坚持了,你会蓦然发现,原来不谙世事的你,青春娇气的你、任性耍酷的你、懵懂纯真的你、勤奋学习的你已经有了一种拥抱未来的力量!
  教育感悟(9月9日):育人比教书更重要。习总书记说:“好老师应该懂得,选择当老师就选择了责任,就要尽到教书育人、立德树人的责任,并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。”教师的责任不仅仅是讲几节课,而是在教育教学过程中的每一个环节或每一个细节中引导或指导学生的思想与行为,为他们的未来人生指引正确的方向!多年来,对工作的热爱与专注,使我有了更加淡定的人生。因为热爱,所以坚持;因为责任,所以专注。教师是幸福的园丁,当你付出青春韶华与汗水心血时收获的桃李满园,足以芬芳你的岁月。
其他文献
摘 要:本文中的小学语文读写教学有效性是指在增强语文课堂教学趣味性的前提下,激发学生语文读写学习的内在驱动力,并创设具有实践性和时效性的语文读写教学活动,增强学生读写知识的理解能力、思维创新能力和读写能力。本文重点从实践教学、实验教学以及游戏教学三方面进行解析,旨在提升小学语文读写教学质量。  关键词:小学语文;语文读写教学;读写教学有效性;提升策略  在现阶段的小学语文读写教学过程中,由于一部分
期刊
摘 要:指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,培养他们理解和运用语言文字的能力,是语文教学的主要任务。低年级教师应指导学生运用词语说话、写话,抓住常用句式、有特点的句式进行迁移运用等,落实语言文字训练,为中高年级学生学习语言文字打下坚实的基础。  关键词:语言文字训练;课堂教学;低年级  如何在低年级有效地进行语言文字运用的训练与培养?教师应运用多种恰当的途径和有效的方法去激发学生的思维,和学生产
期刊
摘 要:有人說,课堂教学是门遗憾的艺术,任凭你再怎么努力,它总归是不完美的,但这种所谓的“遗憾”应该是教师留给自己的,而不是学生的遗憾。从这个角度来看,努力提高课堂教学的有效性就变得颇具意义了。对于小学语文教学来说,让学生学好语文,对今后学生的成长发展意义非凡。基于此,笔者将从“兴趣导入,自主探究,课后延伸”三个角度入手,具体阐述如何提高小学语文课堂教学的有效性。  关键词:小学语文;课堂教学;有
期刊
摘 要:美术教育的特点决定了美术在培养学生的积极情感上具有独特的优势,满足学生认知特点的美术教学可以使学生形成积极向上的人生态度,促使学生的人生观与价值观得到健全的培养。因此,在小学美术教学过程中,教师要加强情感教育,重视学生在情感发展上的渴求,提高学生对美术学习的兴趣,拉近学生与美术之间的距离,使学生感受到美术学习的乐趣与成就感。  关键词:小学美术;情感教育;教学方法  在过去的小学美术教学过
期刊
摘 要:美术是幼儿园教育阶段中艺术教学的重要组成部分,其有助于培养幼儿的想象力与创造力,本文主要从多媒体课堂导入、故事情节引领、正面评价绘画作品三方面入手,简要探析幼儿园中美术教学的有效策略。  关键词:幼儿园;美术;教学;策略  幼儿园的小朋友一般都在3~6岁,这一时期的小朋友对新鲜事物非常感兴趣,想象力、创造力极强,我们作为幼儿教师要做好引領作用,在对幼儿园小朋友进行美术教学时注意优化教学策略
期刊
摘 要:田径运动是促进人类身体各方面机能的重要运动项目,更是进行体育锻炼和形成终身体育意识的基础性运动。本文从田径项目特征出发,对小学阶段体育教学中田径训练的有效开展做出简要分析。  关键词:小学体育;课堂教学;田径  小学体育课程作为新课改的面向目标之一,其肩负着促进小学生全面发展的责任和义务,而田径作为体育训练中的基础内容,需要先从田径的趣味性出发,结合教学内容与学生实际情况来激发学生的参与积
期刊
群文阅读教学相对于单篇阅读教学应运而生,没有单篇阅读教学就没有群文阅读教学。在教学过程中要把握单篇阅读教学和群文阅读教学的区别与联系;明白群文阅读教学的过程就是一个集体构建,达成共识的过程;群文阅读教学的四大策略是求同、比异、整合、判断;处理好精读略读与浏览的阅读方式,体现出单篇阅读教学与群文阅读教学的不同特点。  一、把握单篇阅读教学和群文阅读教学的区别与联系。  所谓“单篇精读”类阅读教学,是
期刊
摘 要:高中政治教学模式的创新对于政治教学质量提高具有重要意义。本文将紧密结合笔者实际教学经验,提出几点创新高中政治教学模式、提高高中政治教学水平的主要策略,希望可以借此文和业内展开有效交流,以促进教学水平得到共同提升。  关键词:高中政治;教学模式;创新;教学水平  政治学科是高中教学阶段的主要内容,在传统高中政治教学中,以教师为主体的教学模式得到了广泛应用,但在此种教学模式下,自由、民主氛围难
期刊
摘 要:《管理学基础》课程的教学方法改革要紧紧围绕人才培养目标来进行,这门课程是一门实践性、综合性和应用性非常强的学科, 要达到良好的教学效果,应以重点培养学生自主学习的能力、踏实的实践能力、创造性的工作能力为核心,,实践教学是管理学基础教学过程的一个重要环节, 是培养学生创新意识和管理技能的有效途径。文章分析了目前《管理学基础》课程教学中存在的问题, 并提出多种《管理学基础》课程教学方法。  关
期刊
摘 要:将信息技术融入到语文课堂教学中,让其成为提高课堂效率的有力工具,但前提是有效的实施信息技术。语文课的每一个环节都有可能和信息技术的有效利用分不开,从导入到整体感知到精读到拓展延伸,如果教师能够有效的实施信息技术,学生将会被带入多彩的语文课堂,从而在快乐中学习语文。  关键词:实施;信息技术;语文;多媒体  【正文】什么是“信息技术与学科课程整合”呢?“整合”就是融入,即将信息技术融入到学科
期刊