【摘 要】
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教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第4页至5页。教学目标1.通过解决具体问题,学生经历把相同加数连加的加法算式抽象为乘法算式的过程,结合具
【机 构】
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葫芦岛市世纪小学,葫芦岛市教师进修学院,
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教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第4页至5页。教学目标1.通过解决具体问题,学生经历把相同加数连加的加法算式抽象为乘法算式的过程,结合具体情境初步理解乘法的意义,初步体会乘法与加法之间的联系与区别。
Teaching contents Beijing Normal University edition of “compulsory education curriculum standard experimental textbook” Mathematics grade two Volume 4 to 5 pages. Teaching Objectives 1. By solving specific problems, students experience the process of abstraction of additions of the same plus and minus numbers as multiplicative formulas. By understanding the meaning of multiplication based on concrete situations, we can initially understand the connections and differences between multiplication and addition.
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