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<正>说课,以其重在体现说课的要素及过程的流畅,让别人听明白某课应该怎样上、为什么这样上、这样上可能会遭遇的问题和产生的效果,日益成为说课者向评委和同行阐述自己教学设想及其依据、体现自身教学水平的一种重要的教学研究方式,越来越受到行政、教研部门以及学校的关注,成为招师、考核、比赛、展示的重要形式。笔者担任过多届