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试析大数据对市场监管的技术支撑
试析大数据对市场监管的技术支撑
来源 :数码设计(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:woaipsjz
【摘 要】
:
大数据时代来临,给信息的收纳和整合工作带来便捷,让数据的整理和分析可以在转瞬之间完成,同时对全体样本的分析可以发现更多问题,使事件之间的联系更加清晰明了.大数据平台
【作 者】
:
陈娜
【机 构】
:
宁夏回族自治区市场监督投诉举报中心,宁夏银川,750000
【出 处】
:
数码设计(下)
【发表日期】
:
2020年6期
【关键词】
:
大数据
市场监管
技术支持
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大数据时代来临,给信息的收纳和整合工作带来便捷,让数据的整理和分析可以在转瞬之间完成,同时对全体样本的分析可以发现更多问题,使事件之间的联系更加清晰明了.大数据平台带来的便捷可以为市场监管提供一定的技术支持,降低市场监管的难度,提高监管的有效性.
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《孔繁森》第一课时教学设计与评析
一、视听导入,初读揭题1.小朋友,上课前先听一首熟悉的歌曲并看大屏幕上的建筑物:这是什么地方,哪个民族在歌唱,主要唱什么?(1)这是西藏的布达拉宫.藏族歌唱家才旦卓玛在唱《
期刊
孔繁森
毛主席
歌唱家
才旦卓玛
布达拉宫
上课前
建筑物
大屏幕
西藏
太阳
视听
农奴
民族
金山
歌曲
导入
藏族
北京
小学习作教学之我见
五彩缤纷的生活是最好的课堂,是学生习作取之不尽的素材源泉,让学生在丰富的实践中感悟生活,增进他们对生活的观察、思考、感受,做到有感而发,表达自己的真情实感,这样写出来的作品才是学生的真情流露。为实现这一目标,我认为可从以下几方面人手。 一、观察生活,认知生活,做生活的有心人 为了让学生能有一双慧眼和一颗慧心,从司空见惯的人和物中努力找到使人怦然心动的东西来,这就需要教师对学生做一些正确的引导,
期刊
小学
学生习作
感悟生活
真情实感
真情流露
作品
素材
实践
目标
课堂
感受
表达
例谈“海风”一词的教学
[教例]苏教版一上《识字5》是由12个与大海有关的词语串起来的韵文,除“海风”一词外,都可以在图中直接找到对应物。那“海风”这个词语该如何教学呢?当仔细研究、观察课文的插图后,我发现,图上到处都有“海风的痕迹”:桅杆上飘扬的小红旗,小朋友飞扬的头发;海面上一波接着一波的海浪……课堂上,我设计了这样一个环节: “同学们,请你们在图中找到12个词语的对应物,要是哪些词语你在图上找不到,请提出来。”
期刊
海风
词语
苏教版
韵文
桅杆
头发
识字
课文
教学
红旗
痕迹
海面
海浪
大海
插图
《小露珠》(第二课时)教学设计
一、创设情境,训练语言 1.这节课我们继续学习——(板书课题)小露珠。 2.同学们一定还记得小露珠答应过我们的话吧——(生齐说)“我明天还会来的”。 3.是的,小露珠说话算话,你们看,她果然又回来了(出示课件,配乐)夜幕降临了,草叶上________。小露珠__________,到黎明的时候___________。 4.你们听——(依次出现有关小动物),蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说——(
期刊
控键
教师
蟋蟀
青蛙
蝴蝶
创设情境
小动物
语言
训练
学习
跳舞
黎明
课题
课件
花朵
荷叶
唱歌
草秆
板书
《小露珠》教学片段评析
[片段一] 师:多有礼貌啊!小露珠很高兴与我们做朋友。下面谁愿意来做小露珠,再跟小动物们有礼貌的问答,好吗? 生:早哇,穿漂亮绿衣裳的小青蛙,你这么早就出来捉害虫啦,真勤劳! 生:早哇,小蟋蟀,你的歌声真好听! 生:早哇,小蝴蝶,你那绚丽斑斓的翅膀,好漂亮哦! 师:小露珠还会与哪些小动物打招呼呢? 生:小蜜蜂。 师:怎样打招呼呢?咱们来表演一下,好吗? 生:早哇,像玻璃一样透明的小
期刊
礼貌
小动物
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蟋蟀
青蛙
片段
害虫
歌声
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学位
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资本结构
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饭店业近年来的快速发展已经成影响我国国民生活福祉的重要产业。其经济影响和对旅行者的旅居福利历来受到很多关注。但作为一个庞大的产业,将面临本地休闲市场的崛起、国际著
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HLA-DRB1
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《李时珍夜宿古寺》教学设计
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期刊
李时珍
《本草纲目》
医药学家
医药科学
著作
遗产
修订
文字
随机
明代
名录
流传
课文
课题
经典
记忆
故事
导入
补充
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家乡
教学
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