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摘 要：笔者在对部分高校运动队管理现状进行调查的基础上，采用文献资料法和访谈法等研究手段，运用体育管理学的相关理论进行研究，以求为高校运动队找出一些科学合理的管理办法，推动高校运动队的健康发展。
关键词：高校 运动队 管理 探讨
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）04（a）-0184-01
近期对于高校体育的改革工作正在深入的进行，对于高校运动队的发展都比较重视。参加各种比赛活动是高校运动队的主要任务。运动员是高校运动最值的重要部分。对于各高校自的运动队必须进行全面综合管理，通过制度。规范。科学等方法进行管理。通过对运动员积极性和主动性的调动，使运动元的潜力和创造力得到最大新都的发挥。运动队管理是高校体育工作的重要组成部分，也是运动队在比赛中博取优异成绩基础工作。高校运动队中教练员是最主要的管理者也是直接领导者。对于运动员的积极性以及对运动员潜力以及比赛中好成绩的取得与整个的团队管理水平有着直接的关系。随即而来，如何科学的管理运动队，是摆在高校运动队面前的一个重要课题。笔者就高校运动队管理方面的一些技巧问题进行探讨，并发表自己的见解和意见，旨在为高校运动队管理工作提供理论参考。
1 关注运动员的成长历程
1.1 点燃运动员的激情，增加运动员的自信
体育运动本来就是一项充满激情的活动，想做一个有活力的团队必须具有激情。作为一名运动队管理者。要对自己的团队负责，有义务将运动队建设成一个朝气蓬勃有，激情澎湃的队伍。只有有激情的团队才能不受外界以及枯燥生活的影响，对抗所有的阻力和障碍赢得胜利。在运动队管理技巧中，教练员与运动员的激情是互为拉动、互为感染的，运动员的激情也会使教练员以激情高昂的状态出现在工作中。
1.2 为运动员创造学习机会，创新性开展工作
体育运动还是一个充满挑战的活动，作为运动员要善于迎接挑战、敢于迎接挑战，必须要创新性地开展工作。这就要求运动员要不断地学习，不断地进步，用良好的身体素质和技战术能力来武装自己、充实自己。教练员在自己学习、提高的同时，为了能够使运动员得到更好的学习机会，应抓住各种机会，为提高运动员的整体素质还应该安排各种强化训练。一个好的运动队都会是一个好的学习团队，通过不断、的学习创新才能使团队得到持续的发展。另外，在运动队管理技巧中，教练员要少当裁判，带领所有运动员一起进步。
1.3 鼓励运动员自主思考的能力和团队协作的精神
在运动员中最为缺乏的就是责任感，他们会推卸责任，这对于团队了执行力上存在巨大的障碍。因此，教练员应多鼓励运动员自主思考和团队协作的精神。鼓励运动员在提出问题时要先弄清楚这个问题的答案，做到自己的事情自己处理，自己的问题自己解答。对于运动队成员中所提出的建议和意见要做到正确对待合理的解决。让运动员作为成员的同时也能参与到运动对管理中，帮助运动员树立正确的价值观。从而提高运动元的思考能力和独立应战能力。教练员应鼓励大家彼此之间交流，让大家充分发挥自己的潜力，提高整体的团队协作能力。积极的要求大家取长补短，共同学习，共同进步。
1.4 根据运动员个性调整其在运动队中的角色
从一定意义上讲，运动员是教练员培养出来的。这就是说，运动员到底能不能成为运动队有用的人才，教练员的管理起决定作用。如果教练员能够结合运动队的实际情况，结合运动员的个性，帮助运动员在运动队中找到合适的角色实现自我价值，这样的运动队管理技巧就能够人尽其才，各尽所能。
2 关注运动员的精神需求
2.1 营造和谐的运动队氛围
每一个和谐的团队具有着相同的基本特征。让运动员有归属感和安全感。让大家有团队意识和付出意识。这些因素在团队之间是无处不在的。因此，教练员在管理过程中必须做到积极引导的作用，为整个团队营造出良好的氛围。把运动员的力量拧成一股绳，使大家为实现共同的目标而努力奋斗。
2.2 理解信任、支持鼓励运动员
运动员的意见和建议，对于教练员能够做出正确决策是具有相当重要意义的。因此，在队员提出建议和意见时，教练员应综合分析，尊重队员的想法和意见。在整个团队中创造，相互信任理解，相互支持的积极向上的团队。让整个团队产生成就感和稳定感。这对于教练员在工作上的进展起到很大的促进作用。这也使得教练员在团队中的威信得到提高，团队管理更容易，运动队的竞赛能力也得到了加强。
2.3 科学运用表扬和批评
教练员善于运用表扬和批评，把表扬和批评当成一种手段，监督和促进运动员的发展，对其发展是十分有利的。批评和教育应该算是最大的爱和最多的财富。有技巧的鼓励也就是精神激励一种非常好的方式。所以在运动队管理技巧工作中，教练员有必要表扬多于批评，鼓励重于谴责，对于运动员的自训练力以及自发执行力上应该做更多的培训。让运动员在接受批评和表扬的过程中不断成长。
2.4 健全运动队管理制度
一个运动队需要在公平、公正、公开的环境下才能得到稳步发展。那么教练员就应该讲原则。这就是管理制度，也就是运动员必须要遵守的行为准则。所以，管理制度也是教练员运用运动队管理技巧中精神激励的一个很重要的组成部分，有了制度，运动员知道该怎么做了，有效的制止了运动员的惰性，激发了运动员的积极性。
参考文献
[1] 曾小松.我国高校高校水平运动队管理体系研究[J].湖北体育科技，2001（2）：8-9，11.
[2] 杨磊.高校高水平运动队目标管理研究[D].山东科技大学，2004
[3] 毛振明.体育教学改革新视野[M].北京：北京体育大学出版社，2003：178-179.
[4] 孙辉，练碧贞.高校高水平篮球队体育赞助研究[J].休育文化导刊，2008（9）：118-120.
关键词：高校 运动队 管理 探讨
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）04（a）-0184-01
近期对于高校体育的改革工作正在深入的进行，对于高校运动队的发展都比较重视。参加各种比赛活动是高校运动队的主要任务。运动员是高校运动最值的重要部分。对于各高校自的运动队必须进行全面综合管理，通过制度。规范。科学等方法进行管理。通过对运动员积极性和主动性的调动，使运动元的潜力和创造力得到最大新都的发挥。运动队管理是高校体育工作的重要组成部分，也是运动队在比赛中博取优异成绩基础工作。高校运动队中教练员是最主要的管理者也是直接领导者。对于运动员的积极性以及对运动员潜力以及比赛中好成绩的取得与整个的团队管理水平有着直接的关系。随即而来，如何科学的管理运动队，是摆在高校运动队面前的一个重要课题。笔者就高校运动队管理方面的一些技巧问题进行探讨，并发表自己的见解和意见，旨在为高校运动队管理工作提供理论参考。
1 关注运动员的成长历程
1.1 点燃运动员的激情，增加运动员的自信
体育运动本来就是一项充满激情的活动，想做一个有活力的团队必须具有激情。作为一名运动队管理者。要对自己的团队负责，有义务将运动队建设成一个朝气蓬勃有，激情澎湃的队伍。只有有激情的团队才能不受外界以及枯燥生活的影响，对抗所有的阻力和障碍赢得胜利。在运动队管理技巧中，教练员与运动员的激情是互为拉动、互为感染的，运动员的激情也会使教练员以激情高昂的状态出现在工作中。
1.2 为运动员创造学习机会，创新性开展工作
体育运动还是一个充满挑战的活动，作为运动员要善于迎接挑战、敢于迎接挑战，必须要创新性地开展工作。这就要求运动员要不断地学习，不断地进步，用良好的身体素质和技战术能力来武装自己、充实自己。教练员在自己学习、提高的同时，为了能够使运动员得到更好的学习机会，应抓住各种机会，为提高运动员的整体素质还应该安排各种强化训练。一个好的运动队都会是一个好的学习团队，通过不断、的学习创新才能使团队得到持续的发展。另外，在运动队管理技巧中，教练员要少当裁判，带领所有运动员一起进步。
1.3 鼓励运动员自主思考的能力和团队协作的精神
在运动员中最为缺乏的就是责任感，他们会推卸责任，这对于团队了执行力上存在巨大的障碍。因此，教练员应多鼓励运动员自主思考和团队协作的精神。鼓励运动员在提出问题时要先弄清楚这个问题的答案，做到自己的事情自己处理，自己的问题自己解答。对于运动队成员中所提出的建议和意见要做到正确对待合理的解决。让运动员作为成员的同时也能参与到运动对管理中，帮助运动员树立正确的价值观。从而提高运动元的思考能力和独立应战能力。教练员应鼓励大家彼此之间交流，让大家充分发挥自己的潜力，提高整体的团队协作能力。积极的要求大家取长补短，共同学习，共同进步。
1.4 根据运动员个性调整其在运动队中的角色
从一定意义上讲，运动员是教练员培养出来的。这就是说，运动员到底能不能成为运动队有用的人才，教练员的管理起决定作用。如果教练员能够结合运动队的实际情况，结合运动员的个性，帮助运动员在运动队中找到合适的角色实现自我价值，这样的运动队管理技巧就能够人尽其才，各尽所能。
2 关注运动员的精神需求
2.1 营造和谐的运动队氛围
每一个和谐的团队具有着相同的基本特征。让运动员有归属感和安全感。让大家有团队意识和付出意识。这些因素在团队之间是无处不在的。因此，教练员在管理过程中必须做到积极引导的作用，为整个团队营造出良好的氛围。把运动员的力量拧成一股绳，使大家为实现共同的目标而努力奋斗。
2.2 理解信任、支持鼓励运动员
运动员的意见和建议，对于教练员能够做出正确决策是具有相当重要意义的。因此，在队员提出建议和意见时，教练员应综合分析，尊重队员的想法和意见。在整个团队中创造，相互信任理解，相互支持的积极向上的团队。让整个团队产生成就感和稳定感。这对于教练员在工作上的进展起到很大的促进作用。这也使得教练员在团队中的威信得到提高，团队管理更容易，运动队的竞赛能力也得到了加强。
2.3 科学运用表扬和批评
教练员善于运用表扬和批评，把表扬和批评当成一种手段，监督和促进运动员的发展，对其发展是十分有利的。批评和教育应该算是最大的爱和最多的财富。有技巧的鼓励也就是精神激励一种非常好的方式。所以在运动队管理技巧工作中，教练员有必要表扬多于批评，鼓励重于谴责，对于运动员的自训练力以及自发执行力上应该做更多的培训。让运动员在接受批评和表扬的过程中不断成长。
2.4 健全运动队管理制度
一个运动队需要在公平、公正、公开的环境下才能得到稳步发展。那么教练员就应该讲原则。这就是管理制度，也就是运动员必须要遵守的行为准则。所以，管理制度也是教练员运用运动队管理技巧中精神激励的一个很重要的组成部分，有了制度，运动员知道该怎么做了，有效的制止了运动员的惰性，激发了运动员的积极性。
参考文献
[1] 曾小松.我国高校高校水平运动队管理体系研究[J].湖北体育科技，2001（2）：8-9，11.
[2] 杨磊.高校高水平运动队目标管理研究[D].山东科技大学，2004
[3] 毛振明.体育教学改革新视野[M].北京：北京体育大学出版社，2003：178-179.
[4] 孙辉，练碧贞.高校高水平篮球队体育赞助研究[J].休育文化导刊，2008（9）：118-120.