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【摘要】综合布线技术是智能楼宇建设的基础，在中职学生开展综合布线课程，对培养适合社会需要的综合布线技能型人才是很有必要的。现在中职学校进行实训教学，存在组织和管理方面的问题，根据教学中存在的困难，探讨解决的办法，制定合适的教学实训环节，是本文重点要阐述的观点。
【关键词】综合布线实训 实训问题 实训环节
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0234-02
综合布线实训要求学生能够掌握网络布线的基本知识，网络跳线和模块的制作、管槽的制作和安装、配线架的安装和端接、光纤的熔接和线缆的布放以及工程的测试与验收等等。简单的网络综合布线链路从TO到FD，至少要端接48次，一项复杂的工程项目，端接次数可以达到上万次。所以，综合布线实训对学生的动手能力要求比较高，加强综合布线实训，以及探究综合布线实训教学，显得十分重要。
一、综合布线实训课程问题分析
综合布线实训教学因为起步比较晚，在教育教学实训过程中存在许多问题：
1.授课内容和方法的问题
现在很多学校建立了综合布线实训室，但是许多时候，都是利用课堂教学，用有限的设备进行教学，学生没有达到真正动手训练的目的。使用的教材也过于专业，许多中职学生对一些专业知识理解不到，仅仅是以理论的知识给学生进行讲解，让学生对学习综合布线失去了信心和兴趣。
2.实训内容的问题
综合布线是一个系统的项目，进行实训的时候，都是在课堂上进行，把完整的实训项目分解成单一的实训项目，学生不能够系统的对综合布线系统进行认识和理解，造成知识的分散，让学生缺乏完整和形象的认识。
3.实训组织的问题
综合布线实训，涉及到的工具和设备比较多，在实训过程中，实训设备损坏严重和学生在实训中受到伤害，这都是没有合理组织实训产生的后果。
二、实训项目计划
为了更好的完成实训项目和构建合理的实训环节，做好实训项目计划是很有必要的，一般实训项目计划包含以下几个方面：
1.实训内容，根据理论教学内容，设计出合适的实训内容，明确每个人的任务与要求。
2.实训环节，设计好实训项目的环节，预料到实训过程中会出现的问题及解决办法。
3.实训分配，分配好实训组次和实训场地，制定好实训规则和纪律。
4.实训监督，在实训过程中，对学生实训表现情况进行监督和评估，并对实训问题进行总结和点拨。
三、实训环节构建
實训的目的是把理论知识与实践教学相结合，让学生在感性的认知世界中激发学习兴趣和动力，提高学生的创造潜能。中职学校培养模式是以理论够用，技能为主的培养模式，重视学生动手能力。所以综合布线也应该以培养技能尤其是动手能力作为教学的重点。
1.创设教学情境
创设情境的目的在于让学生知道所学的知识可以运用到实际工作中的什么地方和具体应用，这样就可以避免学生学了不知道怎么用，或者说不知道有什么用。综合布线实训实际应用性很强，应用领域也相当广泛，可以从学生身边的环境创设情境。比如在讲双绞线跳线的时候，我们可以给学生创设家庭上网的情境。创设情境不能单一，应该为学生创设多种情境，这样，学生才能明确所学知识的具体作用和应用。
2.提出实训问题
如果单纯的满堂灌，学生容易疲乏。进行综合布线实训前，可以给学生提出面临的问题和需要解决的问题，学生只有带着问题来学习知识，才能培养出学生学习的主动性，并且能够很明确的让学生知道在实际项目中，学生需要做些什么？
3.自主实训
现代教育模式是“学生主体，老师主导”，能够提高学生主动学习和独立思考的能力。老师只需要提出实训项目的知识点和注意事项，让学生在小组分工协作中，自己去解决问题和完成项目，这样，学生能够真正从实际训练中得到锻炼和知识的积累，而且也加强了学生自己动手的能力，让学生的专业技能得到提高。
4.小组协作学习
对于综合布线实训，小组协作学习显得十分有必要。第一，是市场的需求；第二，方便课堂管理；第三，能提高学生的沟通能力；第四，能够训练学生的职业意识，增强学生的团队观念。中职学校一个班大概50人左右，根据实训条件和实训设备的多少，可以将学生分成6-10组，每组指定一个组长，由组长根据实训项目对小组成员进行分工，小组间形成竞争机制，来提高学生的学习斗志和学习兴趣，让每个同学都参与到实训中来。
5.实训效果评价
实训评价是对学生实训效果的检验。重点是检验学生动手的能力以及实训的具体效果。通过设计评价表，让小组间进行评价；通过验证测试，来检验学生实训的成果；通过比赛方式，来检验学生完成实训内容的速度。采用什么样的评价形式，要根据具体的实训内容进行合理的设计。在评价过程中，适当给于学生进行鼓励与肯定，也能让学生产生学习的动力和激情。
综合布线实训特点是能够实际看得到成果，如果能够让学生把自己的作品向其他同学展示，会增强学生的自信心。可以在实训课堂中，多安排实训展示，比如线缆端接展示；跳线展示、光纤熔接展示等等。
采用以上五个环节来进行综合布线实训课的教学，能使学生在轻松的学习环境中学好知识和技能，让学生在实训中能够得到充分的锻炼。
【关键词】综合布线实训 实训问题 实训环节
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0234-02
综合布线实训要求学生能够掌握网络布线的基本知识，网络跳线和模块的制作、管槽的制作和安装、配线架的安装和端接、光纤的熔接和线缆的布放以及工程的测试与验收等等。简单的网络综合布线链路从TO到FD，至少要端接48次，一项复杂的工程项目，端接次数可以达到上万次。所以，综合布线实训对学生的动手能力要求比较高，加强综合布线实训，以及探究综合布线实训教学，显得十分重要。
一、综合布线实训课程问题分析
综合布线实训教学因为起步比较晚，在教育教学实训过程中存在许多问题：
1.授课内容和方法的问题
现在很多学校建立了综合布线实训室，但是许多时候，都是利用课堂教学，用有限的设备进行教学，学生没有达到真正动手训练的目的。使用的教材也过于专业，许多中职学生对一些专业知识理解不到，仅仅是以理论的知识给学生进行讲解，让学生对学习综合布线失去了信心和兴趣。
2.实训内容的问题
综合布线是一个系统的项目，进行实训的时候，都是在课堂上进行，把完整的实训项目分解成单一的实训项目，学生不能够系统的对综合布线系统进行认识和理解，造成知识的分散，让学生缺乏完整和形象的认识。
3.实训组织的问题
综合布线实训，涉及到的工具和设备比较多，在实训过程中，实训设备损坏严重和学生在实训中受到伤害，这都是没有合理组织实训产生的后果。
二、实训项目计划
为了更好的完成实训项目和构建合理的实训环节，做好实训项目计划是很有必要的，一般实训项目计划包含以下几个方面：
1.实训内容，根据理论教学内容，设计出合适的实训内容，明确每个人的任务与要求。
2.实训环节，设计好实训项目的环节，预料到实训过程中会出现的问题及解决办法。
3.实训分配，分配好实训组次和实训场地，制定好实训规则和纪律。
4.实训监督，在实训过程中，对学生实训表现情况进行监督和评估，并对实训问题进行总结和点拨。
三、实训环节构建
實训的目的是把理论知识与实践教学相结合，让学生在感性的认知世界中激发学习兴趣和动力，提高学生的创造潜能。中职学校培养模式是以理论够用，技能为主的培养模式，重视学生动手能力。所以综合布线也应该以培养技能尤其是动手能力作为教学的重点。
1.创设教学情境
创设情境的目的在于让学生知道所学的知识可以运用到实际工作中的什么地方和具体应用，这样就可以避免学生学了不知道怎么用，或者说不知道有什么用。综合布线实训实际应用性很强，应用领域也相当广泛，可以从学生身边的环境创设情境。比如在讲双绞线跳线的时候，我们可以给学生创设家庭上网的情境。创设情境不能单一，应该为学生创设多种情境，这样，学生才能明确所学知识的具体作用和应用。
2.提出实训问题
如果单纯的满堂灌，学生容易疲乏。进行综合布线实训前，可以给学生提出面临的问题和需要解决的问题，学生只有带着问题来学习知识，才能培养出学生学习的主动性，并且能够很明确的让学生知道在实际项目中，学生需要做些什么？
3.自主实训
现代教育模式是“学生主体，老师主导”，能够提高学生主动学习和独立思考的能力。老师只需要提出实训项目的知识点和注意事项，让学生在小组分工协作中，自己去解决问题和完成项目，这样，学生能够真正从实际训练中得到锻炼和知识的积累，而且也加强了学生自己动手的能力，让学生的专业技能得到提高。
4.小组协作学习
对于综合布线实训，小组协作学习显得十分有必要。第一，是市场的需求；第二，方便课堂管理；第三，能提高学生的沟通能力；第四，能够训练学生的职业意识，增强学生的团队观念。中职学校一个班大概50人左右，根据实训条件和实训设备的多少，可以将学生分成6-10组，每组指定一个组长，由组长根据实训项目对小组成员进行分工，小组间形成竞争机制，来提高学生的学习斗志和学习兴趣，让每个同学都参与到实训中来。
5.实训效果评价
实训评价是对学生实训效果的检验。重点是检验学生动手的能力以及实训的具体效果。通过设计评价表，让小组间进行评价；通过验证测试，来检验学生实训的成果；通过比赛方式，来检验学生完成实训内容的速度。采用什么样的评价形式，要根据具体的实训内容进行合理的设计。在评价过程中，适当给于学生进行鼓励与肯定，也能让学生产生学习的动力和激情。
综合布线实训特点是能够实际看得到成果，如果能够让学生把自己的作品向其他同学展示，会增强学生的自信心。可以在实训课堂中，多安排实训展示，比如线缆端接展示；跳线展示、光纤熔接展示等等。
采用以上五个环节来进行综合布线实训课的教学，能使学生在轻松的学习环境中学好知识和技能，让学生在实训中能够得到充分的锻炼。