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本文针对高职英语学习的现状,分析制约学习自主性的内在因素,并从优化自我效能感、目标设置、归因,认知和元认知策略的训练、任务型教学模式几方面阐述了培养英语学习自主性的途径,以期帮助提高高职学生的英语能力。
培养学习自主性——提高高职学生英语能力的必要途径
【摘 要】
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本文针对高职英语学习的现状,分析制约学习自主性的内在因素,并从优化自我效能感、目标设置、归因,认知和元认知策略的训练、任务型教学模式几方面阐述了培养英语学习自主性
【机 构】
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南通航运职业技术学院人文艺术系
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2009年S3期
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