历史的车轮在二十一世纪的轨道上疾驰，人类社会迈入了一个知识经济时代，国际国内各个领域竞争日趋激烈，要想在竞争中站稳脚跟，立于不败之地，就要拥有人才，而人才素质的高低，取决于教育和教师水平的高低。严峻的形势给教师提出了更高的要求，新时代需要复合型的教师。
　　一、教师是专家 学者
　　教师不仅是知识的传递者，为人师表，师德高尚，思想情操健康，人格魅力超凡，还必须拥有崭新的教育理念，扎实的基础理论，精深的专业知识和广博的相关学科知识，精湛的教育科学和科研水平，娴熟的现代化教育技术，不仅要使自己成为学科专才，还要成为教育通才，在科学研究中对自己的教学进行思考探究，善于总结，细心观察教育实践中存在的问题，反思问题背后的实质，从理论高度来指导教学。
　　随着社会的进步、教育的改革，知识也在日新月异的变化，学生的智商也在随着社会的进步不断提高。这些都要求教师要不断地更新。不断地充实和提高自己的知识水平，目前计算计谋体和网络在教学中被广泛使用，教师应加强现代技术教育学习，掌握多谋体网络化教育坏境下进行多谋体网络教学的基本知识技能，学会掌握电化教学、微机操作和课件制作几项技术，会使用幻灯、录像、录音、电视等教学手段，要学会集图文声像于一体的现代教学技术，使学生更轻松、更直观地获取知识，提高教学效果。
　　二、教师是导演 又是演员
　　教師上每节课之前，都要根据学生的年龄特征选择恰当的教学方法，设计教学力求新颖，有特色，富有趣味性、幽默性，在教学中制造一种气氛，使学生置身于情景之中，通过某种气氛的感染，让学生在自觉和不自觉中去感受，一个优秀的教师，在教学中善于学前导兴趣，善设情景，激发学生兴趣；学中导思路，因势利导；学后导结论，善于总结概括，明晰结论。一节课的质量好坏，不仅和教学设计有关，还和教师的肢体语言、面部表情有关。在教学中教师又是一个优秀的演员，善于表演，紧紧吸引着学生，语言表达吐字清晰，声音宏亮，音调高低起落有致，语速快慢适中，感情充沛，抑扬顿挫，表情丰富，举止得当，这一切都做得恰到好处，使学生在学习的过程中，既感到轻松愉快，又得到了美的享受。
　　三、教师是向导
　　教师是学生的领路人，从学生走进校园的那一刻起，教师就始终陪伴在他们身边，帮助他们识别美与丑、分辨善与恶，教育他们尊重父母，尊重他人，热爱祖国，自尊自强，帮他们树立正确的世界观、人生观、价值观，教育他们好好学习不是为了升官发财、光宗耀祖，我们学好本领是为了更好地服务人民，造福人类。报效祖国。
　　四、教师是医生
　　在现实生活中，由于认识上的片面和误解以及客观情景的变化等主观原因，常常引起人们的心理波动。例如学生分班、分配任务、表扬与批评，影响学生成绩下降的各种原因等，这些变化都可能打破学生原来的心理平衡，这是教师的角色就是平衡学生心理的保健医生。教师要找学生谈心，找出病因，针对问题循循善诱，动之以情，晓之以理，不厌其烦，耐心讲解、开导，必要时进行家访，和家长沟通。心理平衡，使集体所有或兴都感到自己做为集体或只受到同学的信任和尊重，感到自己学习活动得到肯定，个人在集体中有施展才华的机会，每个成员都会心情舒畅，团结友爱。为达到集体目标而和谐共事，在共同的活动中协调一致，巩固和发展了班集体，也形成了良好的人际关系。
　　五、教师是艺术家
　　就像世界上没有完全相同的俩条河流一样，每个班级没有两个完全相同的学生，他们各有特点，教师要尊重学生的个性特长、禀赋优点，对每一个学生都要精雕细刻，因材施教，成人之长，去人之短，扬长避短，因势育才，对不同性格、不同特长、不同爱好的学生，就像对一株株小苗一样，任何修剪都要慎之又慎，不能有个人意志决定，要充分发挥学生特长，让性格各异的学生争奇斗艳，各领风骚，让每个学生都有施展才能的天地和机会，使每个学生都抬起头来走路，骏马行千里，拉车不如牛。张顺下水，李逵上岸，方可显英雄。学生的差异只表现在他们不同的兴趣爱好、不同的生活经历、不同的性格特点。从人才培养的规律看，也应当允许一部分学生发展自己的兴趣爱好，通过老师的努力，使学生的个性得到比较充分的发展，人人都成为对国家有用的人才。