【摘 要】
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音乐是艺术的基本表现形式,教师对幼儿的艺术启蒙会深刻影响幼儿对音乐的态度及音乐学习水平.职前阶段就应重视学前教育专业学生音乐演唱与表演技能的提升,这不仅是提高学前教育专业人才培养质量的需要,也是提高幼儿园教育教学实践水平,激发幼儿艺术学习兴趣,提高幼儿艺术素养的需要.培养院校应不断更新人才培养理念,合理设置音乐教育课程,革新教学方法,加强科学训练,通过与区域内幼儿园合作为学生创造良好的实践场域,使其音乐演唱与表演技能最终能够化为专业素养的有机组成部分,为学生将来胜任幼儿园教育教学工作服务.
【机 构】
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运城幼儿师范高等专科学校,运城 044029
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音乐是艺术的基本表现形式,教师对幼儿的艺术启蒙会深刻影响幼儿对音乐的态度及音乐学习水平.职前阶段就应重视学前教育专业学生音乐演唱与表演技能的提升,这不仅是提高学前教育专业人才培养质量的需要,也是提高幼儿园教育教学实践水平,激发幼儿艺术学习兴趣,提高幼儿艺术素养的需要.培养院校应不断更新人才培养理念,合理设置音乐教育课程,革新教学方法,加强科学训练,通过与区域内幼儿园合作为学生创造良好的实践场域,使其音乐演唱与表演技能最终能够化为专业素养的有机组成部分,为学生将来胜任幼儿园教育教学工作服务.
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