【摘 要】
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目的:探讨自我导向学习法SDL带教模式在妇科护理带教中的应用效果分析.方法:选取我院于2018年1月至2019年12月所接受的妇科临床护理实习生190名,随机分组,就本组学生采用传统
【机 构】
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江苏省中医院 江苏 南京 210000
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目的:探讨自我导向学习法SDL带教模式在妇科护理带教中的应用效果分析.方法:选取我院于2018年1月至2019年12月所接受的妇科临床护理实习生190名,随机分组,就本组学生采用传统带教模式进行妇科临床护理实习(对照组,n=95)与采用自我导向学习法SDL带教模式的妇科临床护理实习生(观察组,n=95)对两组护生间的考试成绩以及自主导向学习下的评定得分展开对比.结果:观察组采用SDL带教法下的临床妇科护生,理论成绩、操作成绩以及考试成绩总分经评定均高于对照组采用传统带教法下的临床妇科护生的成绩,差异具有统计学意义(P<0.05).观察组采用SDL带教法下的临床妇科护生,通过自主导向学习下后各项指标评分均高于对照组护生的各项指标评分,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:对妇科临床护理实习生采取SDL带教模式进行应用,可显著提高当前的教育效果,值得临床实习中的推广应用.
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