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为了适应“新工科”背景下新形势的发展,结合电子信息类学科特点和创新扩散理论,基于认知属性和传播的S曲线模型,对电子信息类课程体系进行了初步的探索与实践,如培养方案的修订、跨学科课程的开展、教师发展的促进等,对电子信息类学科的全面发展和改革创新起到了促进作用。
基于创新扩散理论的电子信息类课程体系探索与实践
【摘 要】
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为了适应“新工科”背景下新形势的发展,结合电子信息类学科特点和创新扩散理论,基于认知属性和传播的S曲线模型,对电子信息类课程体系进行了初步的探索与实践,如培养方案的
【机 构】
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西南交通大学信息科学与技术学院
【出 处】
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工业和信息化教育
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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2019年西南交通大学本科教育教学研究与改革项目“信息学院教师发展现状的调查研究”(项目编号:暂无)
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