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近年来：如何培养学生的自主学习能力已引起了越来越多的教师及研究者的关注。本文以自主学习理论和Oxford（1990）提出的“策略＋控制力”的培训模式中的“明式策略培训”为框架．提出了自主听力策略培训模式并强调在培翻i中为确保策略培训的有效性应注意的三个问题，即：听力材料的选择；授课方式的选择及对多媒体的使用。