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一、“合作评改”的含义和构成因素所谓合作评改，即是指课堂评改作文时以异质小组为主要组织形式，根据一定程序和方法促使小组成员互相合作，达到共同的评改目的，并以小组总体成绩为奖励依据的教学策略。由此，构成合作评改的因素必须有：异质小组形成和管理、评改目标、个体责任、荣辱平等的机会。
关于作文合作评改的实践探索
【摘 要】
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一、“合作评改”的含义和构成因素所谓合作评改，即是指课堂评改作文时以异质小组为主要组织形式，根据一定程序和方法促使小组成员互相合作，达到共同的评改目的，并以小组总体成绩
【机 构】
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玉林市福绵管理区樟木第二中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2010年23期
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