【摘 要】
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在对贵州省毕节试验区12个山村673位儿童、155位家长（监护人）以及86位教师和村镇干部的调查中发现，贫困山区农村家庭基本保持着淳朴的原生态，“留守儿童”在学习力、心理承受力、
【机 构】
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贵州毕节学院马克思主义学院,重庆大学马克思主义学院
【基金项目】
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2012年度贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究青年项目“贵州省留守经历大学生人际交往能力研究”(项目编号:12QN042);2011年贵州省毕节学院课题“家庭功能弱化背景下的毕节地区留守儿童研究”(项目编号:20111027)的部分研究成果
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在对贵州省毕节试验区12个山村673位儿童、155位家长（监护人）以及86位教师和村镇干部的调查中发现，贫困山区农村家庭基本保持着淳朴的原生态，“留守儿童”在学习力、心理承受力、生存环境、饮食状况等方面，和该地区其他孩童不存在显著差异。而且，山区农村家庭呈现重生养功能轻教育功能、重经济功能轻情感功能、重权力功能轻保障功能等特征。家庭功能的理性回归优于建设农村“留守儿童”寄宿学校。家庭情感功能的不可代替性决定了家庭功能的理性回归是解决贫困山区“留守儿童”问题的根本途径。
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