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应用意识的培养是《课程标准(2011版)》中新增的一个核心概念。现代数学的发展与其他学科联系更加紧密。现代社会更需要人们利用数学解决生活和工作上的问题,数学教学中对孩子应用意识的培养就是对这种时代要求和态势作出的积极反应。本人针对数学课程四个领域:数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用分别对应用意识的培养进行探讨。数与代数以渗透数学思想为主,其他为辅;空间与图形力求学生在"做数学"的活动中,通过动手实践培养学生的应用意识;统计与概率以设计参与式活动来进行培养学生的应用意识;实践与综合应用设计成数学活动课进行培养学生的应用意识。