缺失与导入:基于中职英语教学中本土文化参与的思考

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面对现实,中职学生出现了更对关注西方文化,而忽视中国传统文化的现实,这也说明中职学生英语教学中的本土文化导入失衡,直接导致了跨文化交际中的“中国文化失语症”。解决“中国文化失语症”,中职英语教师要在学生情感上加强对本土文化归属感的引导、在教材编写上坚持本土文化的输入、在教学手段上注意中西文化的融贯、在教学评估中体现本土文化的内涵。
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