一直以来,初三毕业班的复习课绝大部分都是以练为主,学生一天下来都是在题海战术中沉浮挣扎,这种学习方式如此机械、单调、痛苦,学生称这种生活为“地狱式生活”一点也不为过。新课程标准提出了三维度:知识与能力、过程与方法、情感与态度。其中的情感与态度能在练中实现吗?显然不能。所以,在我们的复习课中,不能只是采取单一的“练”,而是要采取各种生动有趣的方式才能使学生在乐趣中学,在学中寻找自我。那么,复习课中,应该采取怎样的方式去进行教学呢?
　　纵观考试大纲,其实每一个考点都可以找到相应有趣的方法去实行。例如在复习综合性活动这一模块时,其中相关的内容就有:开场白,如何组织活动等,当时我灵机一动,何不举行一个毕业告别会来一次真情演绎呢?于是,我不动声色地策划这一节课。
　　第二天上课开始,学生如往日习惯性地拿出他们的“葵花宝典”《中考直通车》,等待我的“号令”。我暗喜,这样疲倦的状态,正好,来个强心剂!于是,我在黑板写上这节课的主题:一起走过的日子。
　　学生愣愣地看着我,我发话了:“同学们,大家一起来到这个学校差不多三个年头了,三年来,你们一起为梦想去奋斗,一起玩耍欢笑,欢乐时我们会一起分享,烦恼时我们会一起分担,不知不觉中,我们都有着比天还高,比海还深的友谊。但是,再过89天,我们就要分别了。大家心中是否有着非常多的不舍与留恋?这一节课我们开一个告别会,由于事先还没想好,那我们现在一边策划一边进行,好吗?”
　　学生们立刻来了精神,相互笑笑,有些还拍起手掌,连声说好。见大家情绪高涨,我就发话了:“好,一个PARTY需要一个好的主持人,那么,现在大家先写一个精彩的开场白,来宣布告别会开始!”我顿了顿,问:“开场白有什么值得注意的地方?大家都看过类似春晚这些晚会吧?”有学生立即说看过,“开场白应该有感情!”“有感染力!”我点点头,总结引导:“都很有道理,总的来说,开场白首先要吸引观众,渲染气氛,还要能够引入正题。所以,大家在写的时候,要注意这几个方面。”
　　学生们着手快速写了起来。不一会儿,都写好了。大家都在摩拳擦掌,跃跃欲试。于是,我叫了几个呼声最高的学生,上来“试一试镜”。小婉一改往日的腼腆,上来哼起了《朋友》,然后深情地说道:“相信同学们都会唱周华健的这首《朋友》吧!‘一句话一辈子,一生情一杯酒。’和同学们一起走过了三个难忘的春秋,我们曾经一起努力过,一起欢笑过,还记得那次篮球赛我们为彼此加油,喝彩的场面吗?还记得体育考试前,我们互相击掌,互相鼓励的时刻吗?三年的时光,记载着太多太多属于我们的故事,今天,让我们重回时光隧道,拾起那些美丽的故事,捧起心中的祝福,献给我们身边的每一个同学吧!”掌声中,学生们眼里泛着温情,往昔的一幕幕如电影般地掠过大家的脑海。好家伙!为这次班会取得了一个好的开始。接着,不拘言笑的体育委员也争着上来,最记得他说的“忘不了班上的每一位同学天真的笑脸,忘不了老师为我们洒下的每一滴汗水,忘不了学校中的一草一木……”班上每一位学生都含着笑意看着他,那一刻,很动情。
　　开场白已是完满完成。接下来,我让学生们出谋献策,想想这次活动应该分为哪几个环节,具体做些什么活动才让大家既开心又能感受同学友情。不一会儿,各种各样的好主意都呈现出来了:制作卡片互赠;握手会;友情歌曲接力比赛;诉衷情:把自己最想送给大家的话写在纸上,然后挂在制作的“牵挂树”上;……也有一些学生不懂得如何提出具体方案,只是含糊地提出开晚会,于是我反问他:“怎样开?难道就让同学们呆呆地坐在一块吗?”这位学生顿时醒悟了,也开始绞尽脑汁提出一些具体的活动方案。也有一些学生提出一些不切实际的活动,这时我就提醒他们要注意活动的条件限制和活动的宗旨。
　　第三环节,我就要求每一位学生上讲台说一段赠勉全班同学的话语。这是向同学表白的一个难得的机会。这时,学生们都在纸上慎重地写上自己的祝语。如“同学们,虽然我们即将要分别,但是王勃不是说过:‘海内存知己,天涯若比邻’吗?我们要走的人生道路还很长很长,我想用汪国真的诗送给你们‘既然选择了远方,就风雨兼程吧’!相信我们的未来不是梦!”一句句感人的话语,就是心灵一声声的祝福。
　　一节课下来,学生们还是意犹未尽,在温情中,他们友谊更加深厚,学会了珍惜,也掌握了综合性活动的解题技巧,何乐而不为?
　　诚然,“练”在复习过程中有着不可代替的作用,通过练习学生能掌握基本技能。但如果我们能给“练”增添些许情感、些许新鲜、些许乐趣,那么,我们的复习课也可以很精彩。