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本文运用客观开放的教育质量评价体系评价了全日制公共管理专业学位研究生培养的＂双循环＂模式,分析该模式下培养创新型公共管理专业学位研究生的关键问题,并用实例证明了该模式的可行性。
公共管理专业学位研究生“双循环”培养模式教育质量评价体系研究
【摘 要】
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本文运用客观开放的教育质量评价体系评价了全日制公共管理专业学位研究生培养的＂双循环＂模式,分析该模式下培养创新型公共管理专业学位研究生的关键问题,并用实例证明了该模式
【机 构】
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长安大学政治与行政学院
【出 处】
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新西部：下旬·理论
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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2016年中央高校教育教学改革专项《研究生卓越人才培养计划项目》（编号：jgy16082）阶段性成果
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