【摘 要】
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由于教师在高中化学的课堂教学时经常使用“填鸭式”的教学观念,使得学生只能被动接受知识,不能使学生对化学知识产生兴趣,没有获得良好的教学效果。因此,教师在进行高中化学
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由于教师在高中化学的课堂教学时经常使用“填鸭式”的教学观念,使得学生只能被动接受知识,不能使学生对化学知识产生兴趣,没有获得良好的教学效果。因此,教师在进行高中化学的教学时,应该引导学生对化学知识进行深度的学习,才能够使学生的认知层次获得提升,拓展学生的化学思维,使学生对化学知识进行充分的掌握。本文从解读概念、问题情景、化学实验这三个方面入手,阐述了如何在高中化学教学中促进学生深度学习。
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