【摘 要】
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高中数学的理论概念比较抽象,计算量大,要求学生需要有严密的罗辑思维和开阔的数学思维,现阶段,普遍存在这样的教学现象,即初中成绩优异的学生到了高中,往往会出现跟不上的状
【机 构】
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辽宁省本溪市第二高级中学,辽宁 本溪,117000
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高中数学的理论概念比较抽象,计算量大,要求学生需要有严密的罗辑思维和开阔的数学思维,现阶段,普遍存在这样的教学现象,即初中成绩优异的学生到了高中,往往会出现跟不上的状况,特别是数学学习.这是因为初中数学都是些公式性的知识,只需要套用就可以了,高中数学需要学生自主思考,举一反三,这个过程的实现必须通过谨慎的数学思维,本篇文章将重点探讨培养学生数学思维能力的方式方法.
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