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采取问卷调查的方式,对医学院校学生幸福教育状况进行调查。结果显示,在幸福途径上,愉悦、投入、意义三个维度上得分都比较高,应为医学生通往幸福的主要途径,且有73.9%的学生生活满意度较高;男、女医学生在投入和成功维度差异有统计学意义,在愉悦和意义维度差异无统计学意义;不同年级医学生在幸福途径上,4个维度中差异均有统计学意义,均是一年级大于二年级大于三年级;医学生感到幸福的主要因素：主要包括身体健康、家庭美满、人际关系协调、充满希望、有良好品质、乐于助人等;医学生感到不幸福的因素排序中,包含了就业压力大、自卑