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〓〓中国推行素质教育多年，虽然硕果累累，但是儿童性教育却成了当今最被忽视的教育短板。
〓〓一、儿童身体发育普遍“提速”
〓〓目前，随着社会的发展，经济水平不断提高，人们的日常饮食及营养也逐年改善，青少年及儿童的体格生长和青春期发育也较过去提前了。 中山大学附属第一医院儿科副教授马华梅等人针对儿童体格生长和性征发育调查了广州、福州、南宁、武汉、北京、上海、青岛、重庆、天津等九大城市的男孩、女孩各约 2 万人。“首次获得具有国家代表性的当今中国儿童第二性征发育正常参照值，得出中国儿童属国际发育较早人群的结论。”数据显示，当前我国女生青春期启动的中位年龄分别是 9.20 岁、11.16 岁以及12.27 岁；男生青春期启动的中位年龄10.55 岁、12.78 岁和 14.05 岁。这意味着我国小学四至六年级的学生就陆续步入青春期，进入性成熟年龄。中小学学生面对身体发育带来的惶恐，以及与异性交往引发烦恼，如果没有得到家庭、学校及时的辅导，孩子难以健康地快乐地成长。
〓〓二、儿童性教育未能与时俱进
〓〓1. 家庭性教育严重缺失。
〓〓央视曾在2012年底进行街头采访“我从哪里来？”三成受访者表示曾从父母口中得知自己是“被捡来的”，其它回答也是各种雷人的答案。由此可见，受我国传统观念影响，很多人认为性是一种本能。恋爱、结婚、生儿育女是顺其自然、无师自通的事情。生活中，女生在初潮后还能得到家长关于使用卫生巾的肤浅教导，而男生在初次遗精后，往往难以启齿，不到及时的指引。大多数家长因观念问题，或缺乏性教育的知识，对孩子羞于谈性。他们比较关注的是孩子的衣食住行及学业成绩。殊不知，因为家庭性教育的严重缺失，易诱发孩子产生心理问题，反而耽误了功课，妨碍了健康成长。
〓〓2． 学校性教育流于形式。
〓〓2008年教育部发布了《中小学健康教育指导纲要》，与性教育相关的“生长发育与青春期保健”被纳入其中，但所占分量不多。《纲要》规定学校每学期要安排6-7课时，通过名为《体育与健康》的课程来开展教学。但在“实施途径及保障机制”却做出如下指引：“不适宜户外体育教学的天气时可安排健康教育课。”因此，很多学校没把《体育与健康》设为常规课程，导致该课程没有固定的课时确保施行。更令人遗憾的是，到目前为止，我国还没开发出完整的配套的学生课本。
〓〓三、社会上另类的“性教育”
〓〓对于性教育的态度，家长欲说还休，学校隔靴搔痒，甚至很多人视之为潘多拉盒子，担心一旦全面实施儿童性教育，反而会激发学生“性”趣，诱发学生的性行为，引发青少年性滥交。其实，身处青春期的少男少女对于自身的发育难免惶恐，对于异性也会莫名躁动。面对孩子对性知识的渴求，家庭、学校的性教育却“供不应求”。当前社会上还出现了很多另类的性教育。
〓〓1. 医疗广告的“被动”性教育。大街上常有人派发印成日历、杂志形式关于“无痛人流”、治疗不孕不育等宣传资料，甚至个别地方电视台公然不分时段地播放某些民营医院粗俗露骨的广告。这类涉“性”的信息一般都带有很强的商业性和欺骗性，容易误导懵懂无知的孩子，形成错误的性观念。
〓〓2. 网络媒体的“勾引“性教育。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的数据显示，家庭宽带网民数已达4.64亿。特别是在寒暑假期间，很多学生在缺乏父母监管的情况下自行上网。据不完全统计，网上与“性”有关的中文网页至少过亿，图片过千万，视频也达几百万。当中有很多非法运营的网站存放着大量色情电影、照片、小说。一些家庭不具备条件上网的孩子甚至还到网吧里上色情网站。这些赤裸裸的信息犹如激素，催熟着身心尚未发育成熟的儿童，容易诱发他们过早发生性行为，甚至性犯罪。
〓〓3. 书刊式的自学性教育。尽管很多家长意识到性教育很重要，还是难以做到与子女坦然谈论青春期的性话题。为了满足家庭教育的需要，诸如《身体的秘密：青春期男孩使用手册》《爸爸给青春期儿子的秘密话》《妈妈给青春期女儿的私房话》等青少年性教育科普图书层出不穷。把书当成礼物送给子女阅读的家长是比较开明的。让孩子自学书中的“悄悄话”，在一定程度上确实有助于成长，但未必都能消除青春期带来的躁动与恐慌。况且，目前青少年性教育科普图书依然存在内容缺失甚至错误、价值观导向有偏差等问题。所以，家庭性教育并不是给孩子送一两本书就能万事大吉的。它必然要遵循教育的规律，离不开沟通与交流，更离不开父母的辅导。
责任编辑〓龙建刚
〓〓一、儿童身体发育普遍“提速”
〓〓目前，随着社会的发展，经济水平不断提高，人们的日常饮食及营养也逐年改善，青少年及儿童的体格生长和青春期发育也较过去提前了。 中山大学附属第一医院儿科副教授马华梅等人针对儿童体格生长和性征发育调查了广州、福州、南宁、武汉、北京、上海、青岛、重庆、天津等九大城市的男孩、女孩各约 2 万人。“首次获得具有国家代表性的当今中国儿童第二性征发育正常参照值，得出中国儿童属国际发育较早人群的结论。”数据显示，当前我国女生青春期启动的中位年龄分别是 9.20 岁、11.16 岁以及12.27 岁；男生青春期启动的中位年龄10.55 岁、12.78 岁和 14.05 岁。这意味着我国小学四至六年级的学生就陆续步入青春期，进入性成熟年龄。中小学学生面对身体发育带来的惶恐，以及与异性交往引发烦恼，如果没有得到家庭、学校及时的辅导，孩子难以健康地快乐地成长。
〓〓二、儿童性教育未能与时俱进
〓〓1. 家庭性教育严重缺失。
〓〓央视曾在2012年底进行街头采访“我从哪里来？”三成受访者表示曾从父母口中得知自己是“被捡来的”，其它回答也是各种雷人的答案。由此可见，受我国传统观念影响，很多人认为性是一种本能。恋爱、结婚、生儿育女是顺其自然、无师自通的事情。生活中，女生在初潮后还能得到家长关于使用卫生巾的肤浅教导，而男生在初次遗精后，往往难以启齿，不到及时的指引。大多数家长因观念问题，或缺乏性教育的知识，对孩子羞于谈性。他们比较关注的是孩子的衣食住行及学业成绩。殊不知，因为家庭性教育的严重缺失，易诱发孩子产生心理问题，反而耽误了功课，妨碍了健康成长。
〓〓2． 学校性教育流于形式。
〓〓2008年教育部发布了《中小学健康教育指导纲要》，与性教育相关的“生长发育与青春期保健”被纳入其中，但所占分量不多。《纲要》规定学校每学期要安排6-7课时，通过名为《体育与健康》的课程来开展教学。但在“实施途径及保障机制”却做出如下指引：“不适宜户外体育教学的天气时可安排健康教育课。”因此，很多学校没把《体育与健康》设为常规课程，导致该课程没有固定的课时确保施行。更令人遗憾的是，到目前为止，我国还没开发出完整的配套的学生课本。
〓〓三、社会上另类的“性教育”
〓〓对于性教育的态度，家长欲说还休，学校隔靴搔痒，甚至很多人视之为潘多拉盒子，担心一旦全面实施儿童性教育，反而会激发学生“性”趣，诱发学生的性行为，引发青少年性滥交。其实，身处青春期的少男少女对于自身的发育难免惶恐，对于异性也会莫名躁动。面对孩子对性知识的渴求，家庭、学校的性教育却“供不应求”。当前社会上还出现了很多另类的性教育。
〓〓1. 医疗广告的“被动”性教育。大街上常有人派发印成日历、杂志形式关于“无痛人流”、治疗不孕不育等宣传资料，甚至个别地方电视台公然不分时段地播放某些民营医院粗俗露骨的广告。这类涉“性”的信息一般都带有很强的商业性和欺骗性，容易误导懵懂无知的孩子，形成错误的性观念。
〓〓2. 网络媒体的“勾引“性教育。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的数据显示，家庭宽带网民数已达4.64亿。特别是在寒暑假期间，很多学生在缺乏父母监管的情况下自行上网。据不完全统计，网上与“性”有关的中文网页至少过亿，图片过千万，视频也达几百万。当中有很多非法运营的网站存放着大量色情电影、照片、小说。一些家庭不具备条件上网的孩子甚至还到网吧里上色情网站。这些赤裸裸的信息犹如激素，催熟着身心尚未发育成熟的儿童，容易诱发他们过早发生性行为，甚至性犯罪。
〓〓3. 书刊式的自学性教育。尽管很多家长意识到性教育很重要，还是难以做到与子女坦然谈论青春期的性话题。为了满足家庭教育的需要，诸如《身体的秘密：青春期男孩使用手册》《爸爸给青春期儿子的秘密话》《妈妈给青春期女儿的私房话》等青少年性教育科普图书层出不穷。把书当成礼物送给子女阅读的家长是比较开明的。让孩子自学书中的“悄悄话”，在一定程度上确实有助于成长，但未必都能消除青春期带来的躁动与恐慌。况且，目前青少年性教育科普图书依然存在内容缺失甚至错误、价值观导向有偏差等问题。所以，家庭性教育并不是给孩子送一两本书就能万事大吉的。它必然要遵循教育的规律，离不开沟通与交流，更离不开父母的辅导。
责任编辑〓龙建刚