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研讨教学是教师在硕士生《供应链管理》课教学改革中的一次有益的尝试。首先分析了供应链管理课程教学中存在的问题，然后从教师指定研讨主题、学生分组准备、课堂研讨、学生成绩考核、教学效果评价五个步骤详细阐述研讨模式在该课程中的实施过程。实践表明研讨模式有助于培养研究生的探究精神和协同解决问题的能力，值得进一步探索和推广。