【摘 要】
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英语教学的宗旨是让学生学会用语言沟通，因此这种实践教学在整个教学过程中占据着非常重要的地位。校园作为学生学习的重要场所，其环境的优良对学生的学习起到了一定的作用。本
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英语教学的宗旨是让学生学会用语言沟通，因此这种实践教学在整个教学过程中占据着非常重要的地位。校园作为学生学习的重要场所，其环境的优良对学生的学习起到了一定的作用。本研究通过对创建校园英语文化的分析，以发现其对大学英语时间的作用。这种英语文化环境能够提高学生的素质、培养英语学习的积极性、加强实践能力。只有创建了一个良好的英语文化环境，才能提高教学质量。
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【摘要】围绕学习过程评价学生的整体认知感悟，使得学生在倍受鼓舞和关注的过程中激活学习潜能动力是英语教学重要目标价值。营造尊重信任氛围，注重学习过程和激励认可评价，便于学生在主动学习和积极探究中增添学习活力和后劲。探讨形成激励评价运用对活化教学过程与方法起到一定的积极推动作用。 【关键词】初中英语 评价 过程 激励 英语课程标准（2011年版）中认为，改变传统综结性评价，针对学生的学习过程找出他
一、理解概念1.翻转课堂。就是将讲台上讲课学习变为借助视频的形式展开学习,学生们摆脱了学习时间、空间和地点等诸多限制,以自己习惯的方式展开自主学习。从而留出更多的课
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