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为加强学生归纳、综合和自学能力的培养以及解决目前教学中存在的学时数少、教学内容多的矛盾，采取优化多元化教学法于生理学理论教学中，即通过优化重组课程内容，应用导读法、激疑导思法和置疑自学法等进行理论教学，收到良好的效果。
优化整合教材 结合多元化教学法提高教学效果
【摘 要】
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为加强学生归纳、综合和自学能力的培养以及解决目前教学中存在的学时数少、教学内容多的矛盾，采取优化多元化教学法于生理学理论教学中，即通过优化重组课程内容，应用导读法、激
【机 构】
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广东药学院基础学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2006年15期
【基金项目】
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本项目由广东药学院教学研究资金资助（N0：B05）
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