【摘 要】
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在日常数学教学中教师常常会要求学生进行“错题整理”，但多数情况下只停留在布置检查批个“阅”字的层面上.学生们也不太清楚到底该如何整理.学生对错题整理的认识和做法差异性很大.教师应该加强学生对错题整理必要性的认识，并具体指导学生应如何进行错题整理.高三的复习教学过程中本人作了一些新的尝试，效果不错.
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在日常数学教学中教师常常会要求学生进行“错题整理”，但多数情况下只停留在布置检查批个“阅”字的层面上.学生们也不太清楚到底该如何整理.学生对错题整理的认识和做法差异性很大.教师应该加强学生对错题整理必要性的认识，并具体指导学生应如何进行错题整理.高三的复习教学过程中本人作了一些新的尝试，效果不错.
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