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人本主义教育家罗杰斯提出了“以学生为中心”的教育理念，主张情意主义教学过程论和j}指导性的教学方法，该理论的教学目的是培养“全面发展的人”，提高学生学习的自主能动性和创造力，并要求教师建立与学生平等的教学关系。本文以罗杰斯教育观为基础，结合我国的实际教育情况，探究了罗杰斯教育观对我国教学改革的重大意义。