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摘要：培养小学生的团队合作精神是小学教师的重要任务。小学是学生知识，技能和个性发展的初期阶段。小学音乐课堂中的合唱教学可以帮助培养学生的团结精神。小学音乐为小学生的学习生活带来了兴奋和快乐，如何提高合唱教学在音乐教学中的有效性是音乐教育工作者应认真考虑的问题。
关键词：小学音乐课堂;合唱教学;有效策略
合唱教学不仅可以增强学生的音乐意识，还可以增强学生之间的关系，从而为增强学生的团队意识和合作机会奠定基础。但是，目前小学音乐合唱教学仍然存在很多问题，例如教师的专业素质低下，学校设备不足，影响了小学音乐合唱教学的发展。
一、合唱教学在小学音乐课堂教学中的重要性
1.提高学生的审美能力
合唱教学完美地融合了人声，并以和声与柔和的音色指引学生进入更高的艺术领域。因此，通过在小学音乐课堂中进行合唱教学，学生可以感受到音乐的美感，从而在接触音乐作品时可以提高学生的审美能力。此外，通过评估合唱作品，学生可以对作品有更深入的了解，并感受到音乐中表达的情感。
2.拓宽学生的音乐视野，发展学生的智力
通过教授音乐，教师可以通过音乐活动激发学生的学习兴趣，并鼓励学生积极参与音乐活动。此外，学生可以放松并享受基本的音乐知识，例如节奏，合唱和节奏。学习并掌握了音乐演奏基本技能的学生可以更好地完成合唱演出，从而提高学生对音乐学习的兴趣，并为拓宽学生的音乐视野打下基础。此外，音乐学习还具有智力训练功能。在合唱教学中，不仅可以激活学生的思维，使大脑处于感知，记忆和创新的过程中，而且还能促进学生的智力发展。
3.培养团队合作精神
目前，合唱教学可以培养学生的团队合作意识。众所周知，合唱教学需要每个成员的配合，成员只有在团队服从时才能完成合作，这要求成员团结。可以看出，合唱教学可以培养学生的团队合作精神，并鼓励学生学习团队合作精神。此外，通过合唱教学，学生可以学会倾听和分享，这将极大地帮助学生将来成长和进步。
二、提高小学音乐课堂合唱教学的有效性的策略
1.充分激发学生对合唱教学的兴趣
随着此时在小学音乐课中引入合唱教学，如果教师想科学地解决以前的教学问题，则应该坚持更好地激发学生对合唱教学的兴趣，以使学生在合唱教学过程中有不同的经历。传统教学的最大问题是，没有突出小学生的音乐专业，同时合唱过程非常繁琐，没有给小学生留下深刻的印象，并且没有太多惊喜。在小学音乐课中进行合唱教学应该进一步激发学生对合唱教学的兴趣，以便学生将来能获得更好的成绩。通过积极培养学生对合唱教学的兴趣，学生可以在音乐学习过程中从被动学习过渡到主动学习，这不仅可以提高学生合唱教学的表现，还可以通过允许学生在学习过程中积极探索学生的音乐能力，使学生可以从不同的角度来考虑学习音乐知识。
2.不断提高音乐教师的专业技能
小学音乐课堂的合唱教学的教学系统正在变得更加完善。各个方面的教育思想和方法正在不断加强。必须通过科学地形成小学生的等级和能力来形成一般的教育理念。提高教师的专业技能是改革小学音乐课堂合唱教学不可或缺的一部分。每个教师都有自己的优缺点，因此每个教师必须继续学习高级教育概念和音乐课中的合唱基础课。
例如，在“音乐中的动物”的教学过程中，传统的教学方法是让学生直接进入学习主题，但是当教师与学生互动时，教师发现这种教学方法与学生的思想不一致。教师带领学生进入学习过程时，学生不能深思，学习效率和学习质量都不高。因此，在“音乐中的动物”课程教学时，教师可以使用多媒体技术来完成，以便学生可以在学习过程中使用动画的形式来提高学生的知识。
3.借助多媒体技术和乐器
随着时代的发展，多媒体技术已广泛用于课堂教学。但是，在小学音乐教学中，许多教师仍然对多媒体教师的使用缺乏足够的重视，甚至有许多教师没有系统地学习相关技术。因此，作为新时代的音乐教师，应积极关心教育的发展，学习多媒体知识和技能，掌握使用网络资源和多媒体设备的技能，并根据具体内容制定音乐课程。教师可以通过音频，视频，图片等将丰富的音乐信息传递给学生，为学生创造各种音乐环境，并帮助学生从不同的角度学习知识，并获得直观，生动的方法来体验和欣赏音乐的魅力。由于许多学校没有投入足够的精力来准备音乐课程的教学设备，因此学生很少能在音乐课上使用各种乐器，甚至许多教师只是播放音乐供学生听，学生对乐器的知识很少。但是，乐器在提高学生对语调和身体敏感性方面起着重要作用。通过指导学生演奏乐器，教师可以帮助学生掌握各个部分的技巧并改善合唱教学过程。
例如，当学生演唱第一和第二部分时，教师可以根据实际情况将学生分为两组，并鼓励一组中的一些学生使用口琴，钢琴等，以提高学生的綜合能力。教师应允许每个学生参加乐器的学习，激发学生对各种乐器的热爱和向往，使学生热爱音乐本身，并愿意花费时间和精力探索和理解音乐的真正意义。
结论：
小学音乐教育是素质教育的重要组成部分。小学音乐课堂中的合唱教学能够让学生勇敢地在课堂中歌唱，提升学生唱歌的自信心，从而激发学生音乐学习的兴趣，培养学生的审美能力和创造能力。合唱教学在发展小学生的各种能力方面起着很好的辅助作用。为了提高小学音乐课堂合唱教学的效率，小学音乐教师有必要实施并创新多种教学方法。
参考文献：
[1]韩霞.提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略探讨[J].教育界，2020（27）：30-31.
[2]张趁丽.基于核心素养下的小学音乐课堂合唱教学初探[J].北方音乐，2019，39（13）：191-192.
湖南省株洲市石峰区先锋小学 412005
关键词：小学音乐课堂;合唱教学;有效策略
合唱教学不仅可以增强学生的音乐意识，还可以增强学生之间的关系，从而为增强学生的团队意识和合作机会奠定基础。但是，目前小学音乐合唱教学仍然存在很多问题，例如教师的专业素质低下，学校设备不足，影响了小学音乐合唱教学的发展。
一、合唱教学在小学音乐课堂教学中的重要性
1.提高学生的审美能力
合唱教学完美地融合了人声，并以和声与柔和的音色指引学生进入更高的艺术领域。因此，通过在小学音乐课堂中进行合唱教学，学生可以感受到音乐的美感，从而在接触音乐作品时可以提高学生的审美能力。此外，通过评估合唱作品，学生可以对作品有更深入的了解，并感受到音乐中表达的情感。
2.拓宽学生的音乐视野，发展学生的智力
通过教授音乐，教师可以通过音乐活动激发学生的学习兴趣，并鼓励学生积极参与音乐活动。此外，学生可以放松并享受基本的音乐知识，例如节奏，合唱和节奏。学习并掌握了音乐演奏基本技能的学生可以更好地完成合唱演出，从而提高学生对音乐学习的兴趣，并为拓宽学生的音乐视野打下基础。此外，音乐学习还具有智力训练功能。在合唱教学中，不仅可以激活学生的思维，使大脑处于感知，记忆和创新的过程中，而且还能促进学生的智力发展。
3.培养团队合作精神
目前，合唱教学可以培养学生的团队合作意识。众所周知，合唱教学需要每个成员的配合，成员只有在团队服从时才能完成合作，这要求成员团结。可以看出，合唱教学可以培养学生的团队合作精神，并鼓励学生学习团队合作精神。此外，通过合唱教学，学生可以学会倾听和分享，这将极大地帮助学生将来成长和进步。
二、提高小学音乐课堂合唱教学的有效性的策略
1.充分激发学生对合唱教学的兴趣
随着此时在小学音乐课中引入合唱教学，如果教师想科学地解决以前的教学问题，则应该坚持更好地激发学生对合唱教学的兴趣，以使学生在合唱教学过程中有不同的经历。传统教学的最大问题是，没有突出小学生的音乐专业，同时合唱过程非常繁琐，没有给小学生留下深刻的印象，并且没有太多惊喜。在小学音乐课中进行合唱教学应该进一步激发学生对合唱教学的兴趣，以便学生将来能获得更好的成绩。通过积极培养学生对合唱教学的兴趣，学生可以在音乐学习过程中从被动学习过渡到主动学习，这不仅可以提高学生合唱教学的表现，还可以通过允许学生在学习过程中积极探索学生的音乐能力，使学生可以从不同的角度来考虑学习音乐知识。
2.不断提高音乐教师的专业技能
小学音乐课堂的合唱教学的教学系统正在变得更加完善。各个方面的教育思想和方法正在不断加强。必须通过科学地形成小学生的等级和能力来形成一般的教育理念。提高教师的专业技能是改革小学音乐课堂合唱教学不可或缺的一部分。每个教师都有自己的优缺点，因此每个教师必须继续学习高级教育概念和音乐课中的合唱基础课。
例如，在“音乐中的动物”的教学过程中，传统的教学方法是让学生直接进入学习主题，但是当教师与学生互动时，教师发现这种教学方法与学生的思想不一致。教师带领学生进入学习过程时，学生不能深思，学习效率和学习质量都不高。因此，在“音乐中的动物”课程教学时，教师可以使用多媒体技术来完成，以便学生可以在学习过程中使用动画的形式来提高学生的知识。
3.借助多媒体技术和乐器
随着时代的发展，多媒体技术已广泛用于课堂教学。但是，在小学音乐教学中，许多教师仍然对多媒体教师的使用缺乏足够的重视，甚至有许多教师没有系统地学习相关技术。因此，作为新时代的音乐教师，应积极关心教育的发展，学习多媒体知识和技能，掌握使用网络资源和多媒体设备的技能，并根据具体内容制定音乐课程。教师可以通过音频，视频，图片等将丰富的音乐信息传递给学生，为学生创造各种音乐环境，并帮助学生从不同的角度学习知识，并获得直观，生动的方法来体验和欣赏音乐的魅力。由于许多学校没有投入足够的精力来准备音乐课程的教学设备，因此学生很少能在音乐课上使用各种乐器，甚至许多教师只是播放音乐供学生听，学生对乐器的知识很少。但是，乐器在提高学生对语调和身体敏感性方面起着重要作用。通过指导学生演奏乐器，教师可以帮助学生掌握各个部分的技巧并改善合唱教学过程。
例如，当学生演唱第一和第二部分时，教师可以根据实际情况将学生分为两组，并鼓励一组中的一些学生使用口琴，钢琴等，以提高学生的綜合能力。教师应允许每个学生参加乐器的学习，激发学生对各种乐器的热爱和向往，使学生热爱音乐本身，并愿意花费时间和精力探索和理解音乐的真正意义。
结论：
小学音乐教育是素质教育的重要组成部分。小学音乐课堂中的合唱教学能够让学生勇敢地在课堂中歌唱，提升学生唱歌的自信心，从而激发学生音乐学习的兴趣，培养学生的审美能力和创造能力。合唱教学在发展小学生的各种能力方面起着很好的辅助作用。为了提高小学音乐课堂合唱教学的效率，小学音乐教师有必要实施并创新多种教学方法。
参考文献：
[1]韩霞.提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略探讨[J].教育界，2020（27）：30-31.
[2]张趁丽.基于核心素养下的小学音乐课堂合唱教学初探[J].北方音乐，2019，39（13）：191-192.
湖南省株洲市石峰区先锋小学 412005