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蒙古族民间美术存在于蒙古族儿童的日常生活中,是蒙古族儿童生活经验的根基。建立在生活经验基础上的美术课程资源开发将学生的日常生活与创造表现活动相连结,在更好地引导学生探索艺术世界的同时,对于提高学生审美能力、想象力、动手能力及创造力上能够起到更为积极和有效的作用。在本文中,笔者以蒙古族民间美术的内容、分类及特征为出发点分析蒙古族民间美术应用于中小学美术教育的可行性,进而构建蒙古族民间美术应用于蒙古族中小学美术教育的理论基础。