【摘 要】
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初中的学生正处于青春期,好奇心强活泼好动的时期.思维也比较活跃.对具体的直接的新鲜的事物最感兴趣,而对某些抽象理性的事物却感到乏味,枯燥甚至感到厌倦,这就要求在初中生
【机 构】
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新疆维吾尔自治区八师石河子136团中学,新疆 石河子,832000
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初中的学生正处于青春期,好奇心强活泼好动的时期.思维也比较活跃.对具体的直接的新鲜的事物最感兴趣,而对某些抽象理性的事物却感到乏味,枯燥甚至感到厌倦,这就要求在初中生物教学中,教师首先要改变传统的教学观念,重新认识生物学科知识对人们的重要作用,然后在教学的过程中为学生创设各类情境,激发学生对生物学科的兴趣和学习积极性,从而提高学生的学习效率和教学效率.那么,在初中生物课堂教学中如何应用情景教学法组织教学活动是教师急需思考的问题.
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